Составление рабочего плана по решению определенной задачи, имеющей отношение к инициированию инноваций в образовании
Вопрос посетителя
К социально-психологическим факторам, влияющим на формирование учебной мотивации студента, относятся: 1) общегосударственные факторы; 2) регионально-этнические факторы; 3) факторы семьи; 4) факторы общественных организаций.
(*ответ*) 1,2,3,4
только 2,3,4
только 1,3
только 1,2
Научные основы для оценки эффективности инноваций в образовании — это методология
(*ответ*) оценки эффективности инноваций в образовании
инновационной деятельности
организации управления инновациями в образовании
По отношению к личностному становлению субъектов образования педагогические нововведения происходят: 1) в области развития определённых способностей учеников и педагогов; 2) в сфере развития их знаний, умений, навыков, способов деятельности, компетентностей; 3) в учебном процессе, в учебном курсе.
(*ответ*) только 1,2
1,2,3
только 2,3
только 1,3
По степени предполагаемых преобразований инновации делятся на: 1) корректирующие; 2) модифицирующие; 3) модернизирующие; 4) радикальные; 5) революционные.
(*ответ*) 1,2,3,4,5
только 2,3,4
только 1,4,5
только 2,3
Показатель соответствия поставленной цели и полученного результата в контексте функционирующих условий его достижения — это
(*ответ*) эффективность
ценность
координированность
методичность
Проект, который можно обсудить, отрецензировать, исправить, довести до оптимума, чтобы не совершить ошибок в учебно-воспитательной работе, — это
(*ответ*) план
прогноз
программа
методическое пособие
Профессиональная деятельность, ориентированная на предвидение и учет угроз будущего, — это
(*ответ*) форсайт
презентизм
мониторинг
футурофобия
Реальные противоречия, в том числе и в образовательной деятельности, сформулированные в словесной форме в интересах их успешного разрешения, — это
(*ответ*) проблемы
цели
задачи
Решения, принимаемые руководителями различных уровней, которые способствуют эффективному функционированию всех субъектов образовательной деятельности, — это _ инновации.
(*ответ*) административные
идеологические
общеметодические
внутрипредметные
Совокупность субъектов, между которыми распределены полномочия, а также ответственность за реализацию управленческих функций, — это _ управления инновациями в образовании.
(*ответ*) организационная структура
организационный механизм
планирование
функции
Согласование, установление целесообразных отношений между какими-то действиями, явлениями — это
(*ответ*) координация
форсайт
презентизм
мониторинг
Составление рабочего плана по решению определенной задачи, имеющей отношение к инициированию инноваций в образовании, — это
(*ответ*) планирование
прогнозирование
программирование
координирование
Ответ эксперта
К социально-психологическим факторам, влияющим на формирование учебной мотивации студента, относятся: 1) общегосударственные факторы; 2) регионально-этнические факторы; 3) факторы семьи; 4) факторы общественных организаций.
(*ответ*) 1,2,3,4
только 2,3,4
только 1,3
только 1,2
Научные основы для оценки эффективности инноваций в образовании — это методология
(*ответ*) оценки эффективности инноваций в образовании
инновационной деятельности
организации управления инновациями в образовании
По отношению к личностному становлению субъектов образования педагогические нововведения происходят: 1) в области развития определённых способностей учеников и педагогов; 2) в сфере развития их знаний, умений, навыков, способов деятельности, компетентностей; 3) в учебном процессе, в учебном курсе.
(*ответ*) только 1,2
1,2,3
только 2,3
только 1,3
По степени предполагаемых преобразований инновации делятся на: 1) корректирующие; 2) модифицирующие; 3) модернизирующие; 4) радикальные; 5) революционные.
(*ответ*) 1,2,3,4,5
только 2,3,4
только 1,4,5
только 2,3
Показатель соответствия поставленной цели и полученного результата в контексте функционирующих условий его достижения — это
(*ответ*) эффективность
ценность
координированность
методичность
Проект, который можно обсудить, отрецензировать, исправить, довести до оптимума, чтобы не совершить ошибок в учебно-воспитательной работе, — это
(*ответ*) план
прогноз
программа
методическое пособие
Профессиональная деятельность, ориентированная на предвидение и учет угроз будущего, — это
(*ответ*) форсайт
презентизм
мониторинг
футурофобия
Реальные противоречия, в том числе и в образовательной деятельности, сформулированные в словесной форме в интересах их успешного разрешения, — это
(*ответ*) проблемы
цели
задачи
Решения, принимаемые руководителями различных уровней, которые способствуют эффективному функционированию всех субъектов образовательной деятельности, — это _ инновации.
(*ответ*) административные
идеологические
общеметодические
внутрипредметные
Совокупность субъектов, между которыми распределены полномочия, а также ответственность за реализацию управленческих функций, — это _ управления инновациями в образовании.
(*ответ*) организационная структура
организационный механизм
планирование
функции
Согласование, установление целесообразных отношений между какими-то действиями, явлениями — это
(*ответ*) координация
форсайт
презентизм
мониторинг
Составление рабочего плана по решению определенной задачи, имеющей отношение к инициированию инноваций в образовании, — это
(*ответ*) планирование
прогнозирование
программирование
координирование
