Согласно М.Фуко, функционирование _ режимов изначально привлекает формы социального принуждения; принуждение и манера
Вопрос посетителя
Рассмотрение вопроса о роли теоретических ориентаций в социальных науках связано с разработкой идеологии
(*ответ*) «теорий среднего уровня»
«понимающей социологии»
«нормативной социологии»
С помощью понятия _ Парсонс сводит воедино два важнейших противоположных момента: с одной стороны, теорию действия, связанную с индивидуальным выбором; с другой — системную теорию
(*ответ*) «образцовые переменные»
«универсализм»
«достижение»
С понятием _ А.Шюц тесно связывает свое понимание целей и задач социальной науки, возможностей выявления гносеологических оснований социального знания
(*ответ*) «жизненный мир»
«идеальные типы»
«здравый смысл»
С точки зрения дуальности структуры Э.Гидденс выделяет два различных способа исследования системного воспроизводства —
(*ответ*) институциональный анализ
(*ответ*) анализ стратегического поведения
анализ рационализации действия
Согласно А.Р.Лаучу _ категории — это не научные понятия, а потому они не могут быть сведены к ним или заменены ими, следовательно, наука о человеческом поведении невозможна
(*ответ*) моральные
философские
социологические
Согласно А.Р.Лаучу, единицами исследования человеческого поведения являются действия, их можно наблюдать, определять или выделять только с помощью категории
(*ответ*) оценки
(*ответ*) анализа
качества
Согласно А.Р.Лаучу, оценки не оказывают разрушительного влияния на описание человеческой деятельности, а позволяют описать человеческое поведение с позиции
(*ответ*) действия
эмоций
рационального
Согласно А.Шюцу, _ социальных наук (понимаемая как их независимость от социальных ценностей) связана со следованием процедурным научным правилам, с тем, каким образом они создаются исследователем
(*ответ*) объективность
Согласно Дж.Миду, _ взаимодействие порождает значения, а значения создают наш мир
(*ответ*) социальное
Согласно Дж.Хомансу, _ справедливость означает следующее: по справедливости ли распределены среди вовлеченных в обмен индивидов поощрения и цена
(*ответ*) дистрибутивная
уравнительная
рациональная
Согласно Дж.Хомансу, _ — действие, обладающее негативной отрицательной ценностью; возрастание его означает, что субъект с меньшей вероятностью воспроизводит нежелательное поведение
(*ответ*) наказание
Согласно Дж.Хомансу, _ — это действия, обладающие позитивной ценностью; их возрастание с большей вероятностью вызовет желаемое поведение
(*ответ*) вознаграждения
Согласно Дж.Хомансу, чем _ вознаграждался поступок человека, тем менее он начинает ценить каждое последующее воз-награждение
(*ответ*) регулярнее
Согласно Л.Альтюссеру, _ есть достижение определенными средствами определенного результата, выступающего одновременно и целью действия
(*ответ*) практика
теория
метод
Согласно М.Фуко, _ не следует смешивать с искусством истолкования, как поиском глубоко спрятанных в языке значений, ибо она берет в качестве аксиомы, что все является интерпретацией
(*ответ*) генеалогию власти / знаний
археологию власти / знаний
дискурсный режим
Согласно М.Фуко, главным объектом власти всегда была _, подвергающаяся либо физическим методам воздействия, либо косвенным — дисциплинарным
(*ответ*) телесность
Согласно М.Фуко, функционирование _ режимов изначально привлекает формы социального принуждения; принуждение и манера его вовлечения меняются в зависимости от режима
(*ответ*) дискурсивных
Ответ эксперта
Рассмотрение вопроса о роли теоретических ориентаций в социальных науках связано с разработкой идеологии
(*ответ*) «теорий среднего уровня»
«понимающей социологии»
«нормативной социологии»
С помощью понятия _ Парсонс сводит воедино два важнейших противоположных момента: с одной стороны, теорию действия, связанную с индивидуальным выбором; с другой — системную теорию
(*ответ*) «образцовые переменные»
«универсализм»
«достижение»
С понятием _ А.Шюц тесно связывает свое понимание целей и задач социальной науки, возможностей выявления гносеологических оснований социального знания
(*ответ*) «жизненный мир»
«идеальные типы»
«здравый смысл»
С точки зрения дуальности структуры Э.Гидденс выделяет два различных способа исследования системного воспроизводства —
(*ответ*) институциональный анализ
(*ответ*) анализ стратегического поведения
анализ рационализации действия
Согласно А.Р.Лаучу _ категории — это не научные понятия, а потому они не могут быть сведены к ним или заменены ими, следовательно, наука о человеческом поведении невозможна
(*ответ*) моральные
философские
социологические
Согласно А.Р.Лаучу, единицами исследования человеческого поведения являются действия, их можно наблюдать, определять или выделять только с помощью категории
(*ответ*) оценки
(*ответ*) анализа
качества
Согласно А.Р.Лаучу, оценки не оказывают разрушительного влияния на описание человеческой деятельности, а позволяют описать человеческое поведение с позиции
(*ответ*) действия
эмоций
рационального
Согласно А.Шюцу, _ социальных наук (понимаемая как их независимость от социальных ценностей) связана со следованием процедурным научным правилам, с тем, каким образом они создаются исследователем
(*ответ*) объективность
Согласно Дж.Миду, _ взаимодействие порождает значения, а значения создают наш мир
(*ответ*) социальное
Согласно Дж.Хомансу, _ справедливость означает следующее: по справедливости ли распределены среди вовлеченных в обмен индивидов поощрения и цена
(*ответ*) дистрибутивная
уравнительная
рациональная
Согласно Дж.Хомансу, _ — действие, обладающее негативной отрицательной ценностью; возрастание его означает, что субъект с меньшей вероятностью воспроизводит нежелательное поведение
(*ответ*) наказание
Согласно Дж.Хомансу, _ — это действия, обладающие позитивной ценностью; их возрастание с большей вероятностью вызовет желаемое поведение
(*ответ*) вознаграждения
Согласно Дж.Хомансу, чем _ вознаграждался поступок человека, тем менее он начинает ценить каждое последующее воз-награждение
(*ответ*) регулярнее
Согласно Л.Альтюссеру, _ есть достижение определенными средствами определенного результата, выступающего одновременно и целью действия
(*ответ*) практика
теория
метод
Согласно М.Фуко, _ не следует смешивать с искусством истолкования, как поиском глубоко спрятанных в языке значений, ибо она берет в качестве аксиомы, что все является интерпретацией
(*ответ*) генеалогию власти / знаний
археологию власти / знаний
дискурсный режим
Согласно М.Фуко, главным объектом власти всегда была _, подвергающаяся либо физическим методам воздействия, либо косвенным — дисциплинарным
(*ответ*) телесность
Согласно М.Фуко, функционирование _ режимов изначально привлекает формы социального принуждения; принуждение и манера его вовлечения меняются в зависимости от режима
(*ответ*) дискурсивных
