Система внутрисемейных отношений: супружеских, детско-родительских, отношений между братьями и сестрами, отношений между членами
Вопрос посетителя
При проведении исследования при помощи «КРС» следует обратить внимание, что после того, как рисунок закончен, с ребенком проводится беседа по следующей схеме, а именно
(*ответ*) кто нарисован на рисунке и что делает каждый член семьи; где работают или учатся члены семьи
(*ответ*) как в семье распределяются домашние обязанности
(*ответ*) каковы взаимоотношения ребенка с отдельными членами семьи
как ребенок учится в школе
При сильной близости супругов друг к другу, когда ребенок отдален от родителей, он как бы вытесняется из семейной общности, так как ему раз и навсегда предписано быть в семье только ребенком, от которого ничего не зависит, его роль называется
(*ответ*) «Бэби»
«Любимчик»
«Козел отпущения»
«Примиритель»
Примерами интерпретации, анализа, постановки диагноза могут быть сообщения
(*ответ*) «Тебе никто не назначает свиданий потому, что ты слишком застенчива»
(*ответ*) «Ты так ведешь себя, чтобы привлечь внимание!»
«Твоя мать и я знаем, что лучше»
«Ты не должен так думать»
Примерами поучения, увещевания, морализирования могут быть сообщения
(*ответ*) «Ты должен поступать правильно»
(*ответ*) «Ты не должен так думать»
«Хватит суетиться!»
«Твоя мать и я знаем, что лучше»
Причинами несформированности чувства материнства могут быть
(*ответ*) плохие отношения с матерью в детстве
(*ответ*) развод родителей, пережитый в детстве (до 12 лет)
недостаток питания
соматические заболевания
Процесс семейной социализации включает в себя две неравные по времени и интенсивности стадии, а именно
(*ответ*) активное становления индивида как личности в родительской семье (развитие личности от рождения до юношеского возраста)
(*ответ*) развитие сложившейся личности в ходе дальнейшего социального функционирования при создании собственной семьи (от молодости до взрослости 23-25 лет)
развитие активной сложившейся личности до первого кризиса взрослости (25-38 лет)
развитие сложившейся личности до старости (38-60 лет)
Психическое состояние, возникшее в результате таких жизненных ситуаций, которые затрудняют удовлетворение некоторых основных (жизненных) психических потребностей субъекта в достаточной мере и в течение длительного времени, называется
(*ответ*) депривацией
идентификацией
персонификацией
эволюцией
Разновидностью метода _ является такой метод, как выполнение ребенком в присутствии мамы (папы, бабушки) какого-либо практического задания
(*ответ*) наблюдения
Родители, овладевающие данной моделью чувственной коммуникации Т. Гордона, должны усвоить три основных умения, а именно
(*ответ*) активного слушания
(*ответ*) доступного для ребенка выражения собственных чувств
(*ответ*) практического использования принципа «оба правы» в семейном общении
организовать совместную деятельность детей
Семейная педагогика изучает специфику, потенциальные возможности условий семейного воспитания, разрабатывает научно обоснованные _ родителям по формированию личности ребенка
(*ответ*) рекомендации
Система внутрисемейных отношений: супружеских, детско-родительских, отношений между братьями и сестрами, отношений между членами семьи разных поколений – составляет компонент образа жизни семьи, называемый
(*ответ*) эмоциональным
поведенческим
когнитивным
культурным
Ответ эксперта
При проведении исследования при помощи «КРС» следует обратить внимание, что после того, как рисунок закончен, с ребенком проводится беседа по следующей схеме, а именно
(*ответ*) кто нарисован на рисунке и что делает каждый член семьи; где работают или учатся члены семьи
(*ответ*) как в семье распределяются домашние обязанности
(*ответ*) каковы взаимоотношения ребенка с отдельными членами семьи
как ребенок учится в школе
При сильной близости супругов друг к другу, когда ребенок отдален от родителей, он как бы вытесняется из семейной общности, так как ему раз и навсегда предписано быть в семье только ребенком, от которого ничего не зависит, его роль называется
(*ответ*) «Бэби»
«Любимчик»
«Козел отпущения»
«Примиритель»
Примерами интерпретации, анализа, постановки диагноза могут быть сообщения
(*ответ*) «Тебе никто не назначает свиданий потому, что ты слишком застенчива»
(*ответ*) «Ты так ведешь себя, чтобы привлечь внимание!»
«Твоя мать и я знаем, что лучше»
«Ты не должен так думать»
Примерами поучения, увещевания, морализирования могут быть сообщения
(*ответ*) «Ты должен поступать правильно»
(*ответ*) «Ты не должен так думать»
«Хватит суетиться!»
«Твоя мать и я знаем, что лучше»
Причинами несформированности чувства материнства могут быть
(*ответ*) плохие отношения с матерью в детстве
(*ответ*) развод родителей, пережитый в детстве (до 12 лет)
недостаток питания
соматические заболевания
Процесс семейной социализации включает в себя две неравные по времени и интенсивности стадии, а именно
(*ответ*) активное становления индивида как личности в родительской семье (развитие личности от рождения до юношеского возраста)
(*ответ*) развитие сложившейся личности в ходе дальнейшего социального функционирования при создании собственной семьи (от молодости до взрослости 23-25 лет)
развитие активной сложившейся личности до первого кризиса взрослости (25-38 лет)
развитие сложившейся личности до старости (38-60 лет)
Психическое состояние, возникшее в результате таких жизненных ситуаций, которые затрудняют удовлетворение некоторых основных (жизненных) психических потребностей субъекта в достаточной мере и в течение длительного времени, называется
(*ответ*) депривацией
идентификацией
персонификацией
эволюцией
Разновидностью метода _ является такой метод, как выполнение ребенком в присутствии мамы (папы, бабушки) какого-либо практического задания
(*ответ*) наблюдения
Родители, овладевающие данной моделью чувственной коммуникации Т. Гордона, должны усвоить три основных умения, а именно
(*ответ*) активного слушания
(*ответ*) доступного для ребенка выражения собственных чувств
(*ответ*) практического использования принципа «оба правы» в семейном общении
организовать совместную деятельность детей
Семейная педагогика изучает специфику, потенциальные возможности условий семейного воспитания, разрабатывает научно обоснованные _ родителям по формированию личности ребенка
(*ответ*) рекомендации
Система внутрисемейных отношений: супружеских, детско-родительских, отношений между братьями и сестрами, отношений между членами семьи разных поколений – составляет компонент образа жизни семьи, называемый
(*ответ*) эмоциональным
поведенческим
когнитивным
культурным
