Расстройство эмоциональной сферы ребенка, которые влекут за собой психическую и физиологическую дезорганизацию личности, блокирующую
Вопрос посетителя
Потребность в обособлении в раннем юношеском возрасте реализуется
(*ответ*) в общении и уединении
спонтанно
в уединении
в общении
Презрительное, враждебное неприятие ролей, ценимых в семье и ближайшем окружении подростка, составляет содержание
(*ответ*) негативной идентичности
эгоцентризма
эффекта размывания времени
позитивной идентичности
При исследовании самосознания в подростковый период выявлено, что пятнадцатилетного подростка больше всего интересует
(*ответ*) развитие способностей, умений и интеллекта
анализ прошлой жизни
стремление быть первым
самооценка и принятие его другими
При исследовании самосознания в подростковый период выявлено, что четырнадцатилетнего подростка больше всего интересует
(*ответ*) самооценка и принятие его другими
анализ прошлой жизни
план на будущее
развитие способностей, умений и интеллекта
Психическая реальность, на которую направлено специальное психологическое воздействие составляет содержание
(*ответ*) предмета психологической коррекции
субъекта психологической коррекции
метода психологической коррекции
объекта психологической коррекции
Психологи-практики сегодня наиболее успешно решают задачу по оказанию помощи юношам и девушкам в удовлетворении потребности в общении, используя
(*ответ*) Библиотерапию
Тренинг уверенного поведения
Синтон-программу
Тренинг личностного роста
Психологически подростковый возраст крайне противоречив и характеризуется
(*ответ*) максимальными диспропорциями в уровне и темпах развития
отсутствием диспропорций в уровне и темпах развития
средними диспропорциями в уровне и темпах развития
минимальными диспропорциями в уровне и темпах развития
Развитие интересов подростков на первой возрастной стадии характеризуется
(*ответ*) разбросанностью интересов
их отсутствием
профессиональной специализацией
стабилизацией интересов
Развитием самосознания и формированием особого личностного образования — внутренней позиции, заключающейся в осознании себя в системе общественных отношений, характеризуется
(*ответ*) младший школьный возраст
старший школьный возраст
подростковый возраст
дошкольный возраст
Расстройство эмоциональной сферы ребенка, которые влекут за собой психическую и физиологическую дезорганизацию личности, блокирующую ее активность, составляет содержание
(*ответ*) невроза
испуга
страха
тревожности
Результатом психологической помощи подростку должно стать
(*ответ*) адекватное представление о себе
правильное самоутверждение
соответствие уровню притязаний
адекватное представление о других
Ответ эксперта
Потребность в обособлении в раннем юношеском возрасте реализуется
(*ответ*) в общении и уединении
спонтанно
в уединении
в общении
Презрительное, враждебное неприятие ролей, ценимых в семье и ближайшем окружении подростка, составляет содержание
(*ответ*) негативной идентичности
эгоцентризма
эффекта размывания времени
позитивной идентичности
При исследовании самосознания в подростковый период выявлено, что пятнадцатилетного подростка больше всего интересует
(*ответ*) развитие способностей, умений и интеллекта
анализ прошлой жизни
стремление быть первым
самооценка и принятие его другими
При исследовании самосознания в подростковый период выявлено, что четырнадцатилетнего подростка больше всего интересует
(*ответ*) самооценка и принятие его другими
анализ прошлой жизни
план на будущее
развитие способностей, умений и интеллекта
Психическая реальность, на которую направлено специальное психологическое воздействие составляет содержание
(*ответ*) предмета психологической коррекции
субъекта психологической коррекции
метода психологической коррекции
объекта психологической коррекции
Психологи-практики сегодня наиболее успешно решают задачу по оказанию помощи юношам и девушкам в удовлетворении потребности в общении, используя
(*ответ*) Библиотерапию
Тренинг уверенного поведения
Синтон-программу
Тренинг личностного роста
Психологически подростковый возраст крайне противоречив и характеризуется
(*ответ*) максимальными диспропорциями в уровне и темпах развития
отсутствием диспропорций в уровне и темпах развития
средними диспропорциями в уровне и темпах развития
минимальными диспропорциями в уровне и темпах развития
Развитие интересов подростков на первой возрастной стадии характеризуется
(*ответ*) разбросанностью интересов
их отсутствием
профессиональной специализацией
стабилизацией интересов
Развитием самосознания и формированием особого личностного образования — внутренней позиции, заключающейся в осознании себя в системе общественных отношений, характеризуется
(*ответ*) младший школьный возраст
старший школьный возраст
подростковый возраст
дошкольный возраст
Расстройство эмоциональной сферы ребенка, которые влекут за собой психическую и физиологическую дезорганизацию личности, блокирующую ее активность, составляет содержание
(*ответ*) невроза
испуга
страха
тревожности
Результатом психологической помощи подростку должно стать
(*ответ*) адекватное представление о себе
правильное самоутверждение
соответствие уровню притязаний
адекватное представление о других
