Разновидностью метода рейтинга может быть: педагогический консилиум тестирование моделирование
Вопрос посетителя
Наблюдение не вскрывает внутренние стороны педагогических явлений: при использовании этого метода невозможно обеспечить полную объективность информации:
(*ответ*) истинно
ложно
Наиболее существенное влияние на современную педагогику и содержание и методы научно-педагогических исследований оказывает философское направление:
(*ответ*) экзистанциализм
прагматизм
материалистическая диалектика
неопозитивизм
Обычно применение методов теоретического характера связывают с анализом литературных источников, т. к. в литературных источниках содержатся данные об уровне проникновения в сущность того или иного педагогического явления:
(*ответ*) истинно
ложно
Педагогическая беседа как метод исследования отличается целенаправленными попытками исследователя проникнуть во внутренний мир собеседника, выявить причины тех или иных его поступков:
(*ответ*) да
нет
Педагогические исследования, как и любые другие, бывают трех видов: фундаментальные, теоретические, прикладные:
(*ответ*) верно
неверно
Педагогический эксперимент — научно поставленный опыт или наблюдение явлений воспитания в точно учитываемых условиях:
(*ответ*) истинно
ложно
Педагогический эксперимент используется для изучения конкретных факторов, выявления неслучайных зависимостей между педагогическими воздействиями и их результатами в специально создаваемых экспериментальных условиях:
(*ответ*) верно
неверно
По цели исследования можно выделить две группы методов: 1) методы теоретического исследования; 2) методы эмпирического исследования:
(*ответ*) верно
неверно
Под научным наблюдением понимается специально организованное восприятие исследуемого объекта, процесса или явления в естественных условиях:
(*ответ*) верно
неверно
При изучении существующего педагогического явления используется:
(*ответ*) констатирующий эксперимент
проверочный, уточняющий эксперимент
созидательный, преобразующий эксперимент
лабораторный эксперимент
При проверке гипотезы, созданной в процессе изучения массового опыта, используется:
(*ответ*) проверочный, уточняющий эксперимент
констатирующий эксперимент
созидательный, преобразующий эксперимент
лабораторный эксперимент
Разновидностью беседы как метода исследования может быть:
(*ответ*) интервью
тестирование
анкетирование
педагогический консилиум
Разновидностью метода рейтинга может быть:
(*ответ*) педагогический консилиум
тестирование
моделирование
анкетирование
Ответ эксперта
Наблюдение не вскрывает внутренние стороны педагогических явлений: при использовании этого метода невозможно обеспечить полную объективность информации:
(*ответ*) истинно
ложно
Наиболее существенное влияние на современную педагогику и содержание и методы научно-педагогических исследований оказывает философское направление:
(*ответ*) экзистанциализм
прагматизм
материалистическая диалектика
неопозитивизм
Обычно применение методов теоретического характера связывают с анализом литературных источников, т. к. в литературных источниках содержатся данные об уровне проникновения в сущность того или иного педагогического явления:
(*ответ*) истинно
ложно
Педагогическая беседа как метод исследования отличается целенаправленными попытками исследователя проникнуть во внутренний мир собеседника, выявить причины тех или иных его поступков:
(*ответ*) да
нет
Педагогические исследования, как и любые другие, бывают трех видов: фундаментальные, теоретические, прикладные:
(*ответ*) верно
неверно
Педагогический эксперимент — научно поставленный опыт или наблюдение явлений воспитания в точно учитываемых условиях:
(*ответ*) истинно
ложно
Педагогический эксперимент используется для изучения конкретных факторов, выявления неслучайных зависимостей между педагогическими воздействиями и их результатами в специально создаваемых экспериментальных условиях:
(*ответ*) верно
неверно
По цели исследования можно выделить две группы методов: 1) методы теоретического исследования; 2) методы эмпирического исследования:
(*ответ*) верно
неверно
Под научным наблюдением понимается специально организованное восприятие исследуемого объекта, процесса или явления в естественных условиях:
(*ответ*) верно
неверно
При изучении существующего педагогического явления используется:
(*ответ*) констатирующий эксперимент
проверочный, уточняющий эксперимент
созидательный, преобразующий эксперимент
лабораторный эксперимент
При проверке гипотезы, созданной в процессе изучения массового опыта, используется:
(*ответ*) проверочный, уточняющий эксперимент
констатирующий эксперимент
созидательный, преобразующий эксперимент
лабораторный эксперимент
Разновидностью беседы как метода исследования может быть:
(*ответ*) интервью
тестирование
анкетирование
педагогический консилиум
Разновидностью метода рейтинга может быть:
(*ответ*) педагогический консилиум
тестирование
моделирование
анкетирование
