Психологическая готовность к школе — сложное образование, предполагающее достаточно высокий уровень развития мотивационной, интеллектуальной
Вопрос посетителя
Онтогенез (индивидуальное развитие) представляет собой сокращенное повторение филогенеза (исторического развития):
(*ответ*) да
нет
Проективные методы — методы, которые основаны на принципе проекции, перенесения на других людей своих собственных потребностей, отношений, качеств:
(*ответ*) да
нет
Развитие человека происходит благодаря овладению им различными средствами — орудиями труда, преобразующими природу, и знаками, перестраивающими его психику:
(*ответ*) да
нет
Сензитивные периоды развития — особые, относительно непродолжительные по времени (до года) периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психологическими изменениями:
(*ответ*) нет
да
Стадии развития — ступени или уровни развития, последовательно сменяющие друг друга:
(*ответ*) да
нет
Цель периодизации — обозначить на линии развития точки, отделяющие друг от друга качественно своеобразные периоды:
(*ответ*) да
нет
В периодизации психического развития ребенка дошкольный возраст имеет определенные границы — от трех до семи лет:
(*ответ*) нет
да
Восприятие в дошкольном возрасте утрачивает свой первоначально аффективный характер: перцептивные и эмоциональные процессы дифференцируются:
(*ответ*) нет
да
Готовность к школе — психологическое, эмоциональное, нравственно-волевое развитие ребенка, сформированное желание учиться и элементы учебной деятельности:
(*ответ*) нет
да
Дети должны ориентироваться во времени, пространстве и близком социальном окружении:
(*ответ*) нет
да
Коммуникативная готовность дошкольника — внутренняя позиция дошкольника, готовность соблюдать школьные обязанности и правила:
(*ответ*) нет
да
Л. С. Выготский считал волевое поведение социальным, а источник развития детской воли усматривал во взаимоотношениях ребенка с окружающим миром:
(*ответ*) нет
да
Мотивационная готовность дошкольника — внутренняя позиция дошкольника, готовность соблюдать школьные обязанности и правила:
(*ответ*) да
нет
Мотивационная готовность дошкольника — психологическая готовность к общению, навыки и способности войти в контакт с одноклассниками и учителями:
(*ответ*) нет
да
Нравственное формирование дошкольника — изменение характера взаимоотношений дошкольника со взрослыми и развитие у них на этой основе нравственных представлений и чувств:
(*ответ*) да
нет
Психологическая готовность к школе — сложное образование, предполагающее достаточно высокий уровень развития мотивационной, интеллектуальной сфер и сферы произвольности:
(*ответ*) да
нет
Ответ эксперта
Онтогенез (индивидуальное развитие) представляет собой сокращенное повторение филогенеза (исторического развития):
(*ответ*) да
нет
Проективные методы — методы, которые основаны на принципе проекции, перенесения на других людей своих собственных потребностей, отношений, качеств:
(*ответ*) да
нет
Развитие человека происходит благодаря овладению им различными средствами — орудиями труда, преобразующими природу, и знаками, перестраивающими его психику:
(*ответ*) да
нет
Сензитивные периоды развития — особые, относительно непродолжительные по времени (до года) периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психологическими изменениями:
(*ответ*) нет
да
Стадии развития — ступени или уровни развития, последовательно сменяющие друг друга:
(*ответ*) да
нет
Цель периодизации — обозначить на линии развития точки, отделяющие друг от друга качественно своеобразные периоды:
(*ответ*) да
нет
В периодизации психического развития ребенка дошкольный возраст имеет определенные границы — от трех до семи лет:
(*ответ*) нет
да
Восприятие в дошкольном возрасте утрачивает свой первоначально аффективный характер: перцептивные и эмоциональные процессы дифференцируются:
(*ответ*) нет
да
Готовность к школе — психологическое, эмоциональное, нравственно-волевое развитие ребенка, сформированное желание учиться и элементы учебной деятельности:
(*ответ*) нет
да
Дети должны ориентироваться во времени, пространстве и близком социальном окружении:
(*ответ*) нет
да
Коммуникативная готовность дошкольника — внутренняя позиция дошкольника, готовность соблюдать школьные обязанности и правила:
(*ответ*) нет
да
Л. С. Выготский считал волевое поведение социальным, а источник развития детской воли усматривал во взаимоотношениях ребенка с окружающим миром:
(*ответ*) нет
да
Мотивационная готовность дошкольника — внутренняя позиция дошкольника, готовность соблюдать школьные обязанности и правила:
(*ответ*) да
нет
Мотивационная готовность дошкольника — психологическая готовность к общению, навыки и способности войти в контакт с одноклассниками и учителями:
(*ответ*) нет
да
Нравственное формирование дошкольника — изменение характера взаимоотношений дошкольника со взрослыми и развитие у них на этой основе нравственных представлений и чувств:
(*ответ*) да
нет
Психологическая готовность к школе — сложное образование, предполагающее достаточно высокий уровень развития мотивационной, интеллектуальной сфер и сферы произвольности:
(*ответ*) да
нет
