Психические процессы, определяющие направление и интенсивность активности человека, составляют феномен
Вопрос посетителя
Понятие, обозначающее совокупность нервных структур, проводящих нервные импульсы от раздражителей к центру, перерабатывающих их в центральной нервной системе и вызывающих реакцию на соответствующие раздражители, называется
(*ответ*) рефлекторной дугой
нервной системой
рефлекторным кольцом
акцептором действия
Понятие, обозначающее совокупность устойчивых психологических качеств человека, составляющих его индивидуальность, — это
(*ответ*) личность
индивид
человек
субъект
Понятие, характеризующее работоспособность, выносливость нервной системы и означающее ее способность переносить сильное возбуждение или торможение, — это _ нервных процессов
(*ответ*) сила
уравновешенность
устойчивость
слабость
Преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими, раскрывающее активность человеческого восприятия, называется
(*ответ*) избирательностью восприятия
осмысленностью восприятия
предметностью восприятия
фокусом восприятия
Преодоление трудностей на пути к желанной цели — необходимый фактор проявления и развития
(*ответ*) воли
памяти
эмоций
воображения
Преформистская теория в понимании становления и развития речи утверждает, что
(*ответ*) у большинства языков базовая структура сходна, именно она изначально заложена в мозгу, что и определяет врожденную способность человека к речи
подражание и подкрепление являются основными механизмами формирования и развития речи у человека
развитие речи зависит от присущей человеку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию
язык и развитие речи можно рассматривать только в контексте той или иной культуры
Прижизненное системное образование, отражающее социальную сущность реального человека как сознательного субъекта познания и активного преобразователя мира, — это
(*ответ*) личность
навык
интеллект
инстинкт
Продолжительное, более или менее полное лишение человека сенсорных впечатлений называется
(*ответ*) сенсорной изоляцией
монотонией
сенсорной адаптацией
информационным вакуумом
Процесс сознательного или бессознательного (полусознательного) отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирование другой — это
(*ответ*) внимание
восприятие
анализ
сосредоточенность
Процесс, постулированный Маслоу, включающий в себя здоровое развитие способностей людей, чтобы они могли стать тем, кем могут стать, жить осмысленно и совершенно, — это
(*ответ*) самоактуализация
физиологические потребности
потребность в самоуважении
потребность в защите
Психические процессы, определяющие направление и интенсивность активности человека, составляют феномен
(*ответ*) мотивации
установки
воли
импринтинга
Ответ эксперта
Понятие, обозначающее совокупность нервных структур, проводящих нервные импульсы от раздражителей к центру, перерабатывающих их в центральной нервной системе и вызывающих реакцию на соответствующие раздражители, называется
(*ответ*) рефлекторной дугой
нервной системой
рефлекторным кольцом
акцептором действия
Понятие, обозначающее совокупность устойчивых психологических качеств человека, составляющих его индивидуальность, — это
(*ответ*) личность
индивид
человек
субъект
Понятие, характеризующее работоспособность, выносливость нервной системы и означающее ее способность переносить сильное возбуждение или торможение, — это _ нервных процессов
(*ответ*) сила
уравновешенность
устойчивость
слабость
Преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими, раскрывающее активность человеческого восприятия, называется
(*ответ*) избирательностью восприятия
осмысленностью восприятия
предметностью восприятия
фокусом восприятия
Преодоление трудностей на пути к желанной цели — необходимый фактор проявления и развития
(*ответ*) воли
памяти
эмоций
воображения
Преформистская теория в понимании становления и развития речи утверждает, что
(*ответ*) у большинства языков базовая структура сходна, именно она изначально заложена в мозгу, что и определяет врожденную способность человека к речи
подражание и подкрепление являются основными механизмами формирования и развития речи у человека
развитие речи зависит от присущей человеку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию
язык и развитие речи можно рассматривать только в контексте той или иной культуры
Прижизненное системное образование, отражающее социальную сущность реального человека как сознательного субъекта познания и активного преобразователя мира, — это
(*ответ*) личность
навык
интеллект
инстинкт
Продолжительное, более или менее полное лишение человека сенсорных впечатлений называется
(*ответ*) сенсорной изоляцией
монотонией
сенсорной адаптацией
информационным вакуумом
Процесс сознательного или бессознательного (полусознательного) отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирование другой — это
(*ответ*) внимание
восприятие
анализ
сосредоточенность
Процесс, постулированный Маслоу, включающий в себя здоровое развитие способностей людей, чтобы они могли стать тем, кем могут стать, жить осмысленно и совершенно, — это
(*ответ*) самоактуализация
физиологические потребности
потребность в самоуважении
потребность в защите
Психические процессы, определяющие направление и интенсивность активности человека, составляют феномен
(*ответ*) мотивации
установки
воли
импринтинга
