Прочитайте четыре примера. Есть ли среди них тексты? Какие примеры текстами не являются? Почему? I. Учиться хорошей, спокойной,
Вопрос от пользователя
Прочитайте четыре примера. Есть ли среди них тексты? Какие примеры текстами не являются? Почему?
I. Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно — прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Но хоть и трудно — это надо, надо. Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, наших души, ума, нашей способности не поддаваться влияниям среды.
II. Самое крупное из сумчатых животных — кенгуру. Австралийские дети любят играть со зверьком, который называется бесхвостый коала. На деревьях живёт также кускус. Некоторые из сумчатых умеют летать, например белка-летяга. Только в Австралии можно встретить необычных животных, которых называют сумчатыми. Кенгуру плохо видят, но у них отличный слух.
III. «Аксютка — так звали девочку — всегда летала, как пуля, и при этом руки её не сгибались, а качались, как маятники, по мере быстроты её движения, не вдоль боков, а перед корпусом; щёки её всегда были краснее её розового платья; язык её шевелился всегда так же быстро, как ноги.
IV. Поспешишь — людей насмешишь. Делу время — потехе час.
2) Один из примеров представляет собой отрывок из письма известного филолога Д.С. Лихачёва, ещё один принадлежит перу Л.Н. Толстого. Определите, какой именно текст кому принадлежит. Объясните свой выбор.
3) Прочитайте внимательно первый пример. О чём этот текст? Что автор думает о значении речи?
4) Как вы понимаете выражение интеллигентная речь! Каки синонимы к этому слову употребляются в первом предложении?
Ответ от эксперта
ответ к заданию по русскому языку
