Процесс организации условий для присвоения человеком системы представлений и взглядов, связанных с его жизненным опытом
Вопрос посетителя
При разрешении конфликтной ситуации политика челночных переговоров характерна для способа
(*ответ*) косвенного
психологического
административного
прямого
Признание права оппонента в конфликте на собственное мнение характеризует тактику
(*ответ*) сотрудничества
приспособления
избегания
соперничества
Пример и поощрение как основные формы руководства характерны для управления
(*ответ*) демократического
либерального
попустительского
авторитарного
Примером вертикальной структуры могут служить отношения
(*ответ*) заведующего детским садом и помощника воспитателя
учителя начальных классов и воспитателя дошкольной группы
60 и 20-летней воспитателей ДОУ
воспитателя младшей группы и воспитателя дошкольной группы
Процесс организации условий для присвоения человеком системы представлений и взглядов, связанных с его жизненным опытом и побуждающий его к деятельности, — это
(*ответ*) убеждение
подражание
заражение
внушение
Работы А.Файоля послужили теоретическим обоснованием развития научной школы
(*ответ*) администрирования
управления
человеческих отношений
организации труда
Работы Ф.Тейлора, Л.Гилберта послужили теоретическим основанием научной школы
(*ответ*) организации труда
управления
администрирования
человеческих отношений
Рассмотрение деятельности руководителя, менеджера как профессиональной стало традиционным с
(*ответ*) 60-х гг. ХХ века
конца ХХ века
конца ХIХ века
20-х гг. ХХ века
Результаты, достижимые организацией в ближайшем будущем, представляют собой цели
(*ответ*) тактические
долгосрочные
оперативные
стратегические
С агрессивным поведением в конфликте связана тактика
(*ответ*) соперничества
приспособления
компромисса
сотрудничества
Систематическая работа с управленческими и педагогическими кадрами является главным условием осуществления руководителем ДОУ функции
(*ответ*) информационно-аналитической
регулятивно-коррекционной
планово-прогностической
мотивационно-целевой
Совместная профессиональная деятельность людей характеризует деятельность организации на уровне
(*ответ*) формально-правовом
управленческом
психологическом
межличностном
Ответ эксперта
При разрешении конфликтной ситуации политика челночных переговоров характерна для способа
(*ответ*) косвенного
психологического
административного
прямого
Признание права оппонента в конфликте на собственное мнение характеризует тактику
(*ответ*) сотрудничества
приспособления
избегания
соперничества
Пример и поощрение как основные формы руководства характерны для управления
(*ответ*) демократического
либерального
попустительского
авторитарного
Примером вертикальной структуры могут служить отношения
(*ответ*) заведующего детским садом и помощника воспитателя
учителя начальных классов и воспитателя дошкольной группы
60 и 20-летней воспитателей ДОУ
воспитателя младшей группы и воспитателя дошкольной группы
Процесс организации условий для присвоения человеком системы представлений и взглядов, связанных с его жизненным опытом и побуждающий его к деятельности, — это
(*ответ*) убеждение
подражание
заражение
внушение
Работы А.Файоля послужили теоретическим обоснованием развития научной школы
(*ответ*) администрирования
управления
человеческих отношений
организации труда
Работы Ф.Тейлора, Л.Гилберта послужили теоретическим основанием научной школы
(*ответ*) организации труда
управления
администрирования
человеческих отношений
Рассмотрение деятельности руководителя, менеджера как профессиональной стало традиционным с
(*ответ*) 60-х гг. ХХ века
конца ХХ века
конца ХIХ века
20-х гг. ХХ века
Результаты, достижимые организацией в ближайшем будущем, представляют собой цели
(*ответ*) тактические
долгосрочные
оперативные
стратегические
С агрессивным поведением в конфликте связана тактика
(*ответ*) соперничества
приспособления
компромисса
сотрудничества
Систематическая работа с управленческими и педагогическими кадрами является главным условием осуществления руководителем ДОУ функции
(*ответ*) информационно-аналитической
регулятивно-коррекционной
планово-прогностической
мотивационно-целевой
Совместная профессиональная деятельность людей характеризует деятельность организации на уровне
(*ответ*) формально-правовом
управленческом
психологическом
межличностном
