Процедура, направленная на выявление степени психологического соответствия кандидата определенной профессии называется
Вопрос посетителя
Представители профессии этого типа производят (участвуют в производстве) вещественные продукты труда, виды, формы энергии, создают вещественные средства деятельности, многие условия и предметы искусственной среды обитания людей, средства их существования и развития. Это тип
(*ответ*) «человек — техника»
«человек — художественный образ»
«человек — знаковая система»
«человек — человек»
Представители профессий этого типа умеют воплощать идею или определенное настроение в конкретном, непосредственно воспринимаемом целостном образе, а также оценивать, анализировать это воплощение. Это тип
(*ответ*) «человек — художественный образ»
«человек — человек»
«человек — знаковая система»
«человек — природа»
Представители профессий этого типа умеют делать, создавать, корректировать биотические средства, условия существования и развития людей. Это тип
(*ответ*) «человек — природа»
«человек — художественный образ»
«человек — знаковая система»
«человек — человек»
Представители профессий этого типа умеют руководить группами, коллективами, сообществами людей, учить и воспитывать людей того или иного возраста, лечить, осуществлять полезные действия по обслуживанию различных потребностей людей. Это тип
(*ответ*) «человек — человек»
«человек — природа»
«человек — художественный образ»
«человек — знаковая система»
Представители профессий этого типа умеют хорошо ориентироваться, разбираться в условных обозначениях, языковых системах (естественных и искусственных), документах, текстах. Это тип
(*ответ*) «человек — знаковая система»
«человек — художественный образ»
«человек — техника»
«человек — природа»
При взаимодействии с клиентом следует стремиться обеспечить его эмоционально комфортное состояние, предоставить ему возможность внести коррективы в процедуру консультации, самостоятельно сформулировать рекомендации и наметить пути решения профконсультационной проблемы — это принцип
(*ответ*) психопрофилактического проведения консультации
«Не навреди!»
обеспечения суверенных прав личности
объективности
Противопоказаниями профессий этого типа часто являются слабое здоровье, недостаточное физическое развитие, физические недостатки, препятствующие активной ходьбе, серьезные дефекты зрения, а также отсутствие интереса и особого уважительного отношения к «живому». Это тип
(*ответ*) «человек — природа»
«человек — техника»
«человек — человек»
«человек — знаковая система»
Профессиональная деятельность в ее расцвете, в ее высоких достижениях и творческих успехах находится на уровне
(*ответ*) суперпрофессионализма
допрофессионализма
непрофессионализма
профессионализма
Профессиональное просвещение учащихся, изучение личности школьников, их задатков, склонностей происходит на _ этапе профориентации
(*ответ*) подготовительном
основном
завершающем
вступительном
Профессиональные способности, отвечающие за прием и переработку информации, выступают на первый план, в то время как часть профессиональных способностей выпадает из структур ПВК на этапе
(*ответ*) стабилизации
вторичной профессионализации
вхождения в деятельность
первичной профессионализации
Процедура, направленная на выявление степени психологического соответствия кандидата определенной профессии называется психологическим профессиональным
(*ответ*) отбором
способом
процессом
сеансом
Ответ эксперта
Представители профессии этого типа производят (участвуют в производстве) вещественные продукты труда, виды, формы энергии, создают вещественные средства деятельности, многие условия и предметы искусственной среды обитания людей, средства их существования и развития. Это тип
(*ответ*) «человек — техника»
«человек — художественный образ»
«человек — знаковая система»
«человек — человек»
Представители профессий этого типа умеют воплощать идею или определенное настроение в конкретном, непосредственно воспринимаемом целостном образе, а также оценивать, анализировать это воплощение. Это тип
(*ответ*) «человек — художественный образ»
«человек — человек»
«человек — знаковая система»
«человек — природа»
Представители профессий этого типа умеют делать, создавать, корректировать биотические средства, условия существования и развития людей. Это тип
(*ответ*) «человек — природа»
«человек — художественный образ»
«человек — знаковая система»
«человек — человек»
Представители профессий этого типа умеют руководить группами, коллективами, сообществами людей, учить и воспитывать людей того или иного возраста, лечить, осуществлять полезные действия по обслуживанию различных потребностей людей. Это тип
(*ответ*) «человек — человек»
«человек — природа»
«человек — художественный образ»
«человек — знаковая система»
Представители профессий этого типа умеют хорошо ориентироваться, разбираться в условных обозначениях, языковых системах (естественных и искусственных), документах, текстах. Это тип
(*ответ*) «человек — знаковая система»
«человек — художественный образ»
«человек — техника»
«человек — природа»
При взаимодействии с клиентом следует стремиться обеспечить его эмоционально комфортное состояние, предоставить ему возможность внести коррективы в процедуру консультации, самостоятельно сформулировать рекомендации и наметить пути решения профконсультационной проблемы — это принцип
(*ответ*) психопрофилактического проведения консультации
«Не навреди!»
обеспечения суверенных прав личности
объективности
Противопоказаниями профессий этого типа часто являются слабое здоровье, недостаточное физическое развитие, физические недостатки, препятствующие активной ходьбе, серьезные дефекты зрения, а также отсутствие интереса и особого уважительного отношения к «живому». Это тип
(*ответ*) «человек — природа»
«человек — техника»
«человек — человек»
«человек — знаковая система»
Профессиональная деятельность в ее расцвете, в ее высоких достижениях и творческих успехах находится на уровне
(*ответ*) суперпрофессионализма
допрофессионализма
непрофессионализма
профессионализма
Профессиональное просвещение учащихся, изучение личности школьников, их задатков, склонностей происходит на _ этапе профориентации
(*ответ*) подготовительном
основном
завершающем
вступительном
Профессиональные способности, отвечающие за прием и переработку информации, выступают на первый план, в то время как часть профессиональных способностей выпадает из структур ПВК на этапе
(*ответ*) стабилизации
вторичной профессионализации
вхождения в деятельность
первичной профессионализации
Процедура, направленная на выявление степени психологического соответствия кандидата определенной профессии называется психологическим профессиональным
(*ответ*) отбором
способом
процессом
сеансом
