Профессия педагога представляет собой специфический вид трудовой деятельности, направленный на развитие обучающихся средствами

Вопрос посетителя

Принцип, согласно которому при описании профессии должна учитываться оценка перспектив данной профессии называется принципом
 (*ответ*) перспективности и реальности
 личностного подхода
 надежности
 типизации и дифференциации
Принцип, согласно которому при описании профессии должны учитываться как личность учителя в целом, так и его отдельные черты и характеристики, называется принципом
 (*ответ*) личностного подхода
 перспективности и реальности
 надежности
 типизации и дифференциации
Принцип, согласно которому при описании профессии должны учитываться как особенности профессии, так и то общее, что объединяет ее с родственными профессиями в одну группу профессий, называется принципом
 (*ответ*) типизации и дифференциации
 комплексности и целеполагания
 личностного подхода
 надежности
Принцип, согласно которому при описании профессии должны учитываться не только штатные ситуации, но и экстремальные условия свойственные данной профессии, называется принципом
 (*ответ*) надежности
 комплексности и целеполагания
 личностного подхода
 типизации и дифференциации
Принцип, согласно которому при описании профессии реализуется система психодиагностических методик, объединенных в комплексный метод исследования, называется принципом
 (*ответ*) комплексности и целеполагания
 личностного подхода
 надежности
 типизации и дифференциации
Присвоение учащимся нравственного и эстетического опыта принимаемой обществом системы ценностей называется
 (*ответ*) воспитанием
 развитием
 педагогическим общением
 обучением
Продуктом педагогической деятельности является формируемый у ученика
 (*ответ*) индивидуальный опыт
 поведенческий стереотип
 социальный опыт
 коммуникативный навык
Профессиограмма состоит из двух основных компонентов. Это _ и _
 (*ответ*) психограмма
 (*ответ*) трудограмма
 профкарта
 диагностическая профессиограмма
Профессиональный мотив в деятельности учителя выступает как
 (*ответ*) желание учить и воспитывать детей
 поиск новых образовательных технологий
 новаторский подход к существующим программам обучения
 желание прообразовывать существующую систему образования
Профессия педагога представляет собой специфический вид трудовой деятельности, направленный на развитие обучающихся способами
 (*ответ*) самой педагогической деятельности
 активизации гражданской позиции
 социальных санкций
 психологического воздействия
Профессия педагога представляет собой специфический вид трудовой деятельности, направленный на развитие обучающихся средствами
 (*ответ*) учебных предметов
 домашних заданий
 организацией свободного времени
 внеклассной работы

Ответ эксперта

Принцип, согласно которому при описании профессии должна учитываться оценка перспектив данной профессии называется принципом
 (*ответ*) перспективности и реальности
 личностного подхода
 надежности
 типизации и дифференциации
Принцип, согласно которому при описании профессии должны учитываться как личность учителя в целом, так и его отдельные черты и характеристики, называется принципом
 (*ответ*) личностного подхода
 перспективности и реальности
 надежности
 типизации и дифференциации
Принцип, согласно которому при описании профессии должны учитываться как особенности профессии, так и то общее, что объединяет ее с родственными профессиями в одну группу профессий, называется принципом
 (*ответ*) типизации и дифференциации
 комплексности и целеполагания
 личностного подхода
 надежности
Принцип, согласно которому при описании профессии должны учитываться не только штатные ситуации, но и экстремальные условия свойственные данной профессии, называется принципом
 (*ответ*) надежности
 комплексности и целеполагания
 личностного подхода
 типизации и дифференциации
Принцип, согласно которому при описании профессии реализуется система психодиагностических методик, объединенных в комплексный метод исследования, называется принципом
 (*ответ*) комплексности и целеполагания
 личностного подхода
 надежности
 типизации и дифференциации
Присвоение учащимся нравственного и эстетического опыта принимаемой обществом системы ценностей называется
 (*ответ*) воспитанием
 развитием
 педагогическим общением
 обучением
Продуктом педагогической деятельности является формируемый у ученика
 (*ответ*) индивидуальный опыт
 поведенческий стереотип
 социальный опыт
 коммуникативный навык
Профессиограмма состоит из двух основных компонентов. Это _ и _
 (*ответ*) психограмма
 (*ответ*) трудограмма
 профкарта
 диагностическая профессиограмма
Профессиональный мотив в деятельности учителя выступает как
 (*ответ*) желание учить и воспитывать детей
 поиск новых образовательных технологий
 новаторский подход к существующим программам обучения
 желание прообразовывать существующую систему образования
Профессия педагога представляет собой специфический вид трудовой деятельности, направленный на развитие обучающихся способами
 (*ответ*) самой педагогической деятельности
 активизации гражданской позиции
 социальных санкций
 психологического воздействия
Профессия педагога представляет собой специфический вид трудовой деятельности, направленный на развитие обучающихся средствами
 (*ответ*) учебных предметов
 домашних заданий
 организацией свободного времени
 внеклассной работы

image_pdfСкачать ответimage_printРаспечатать решение

Добавить комментарий

Похожие вопросы от пользователей