Профессиональные мотивы — мотивы, побуждающие учеников (студентов) осваивать конкретные учебные дисциплины, которые для них профессионально значимы
Вопрос посетителя
Идеалом педагогической и учебной деятельности является обеспечение индивидуального подхода к обучению:
(*ответ*) да
нет
Мотивация всегда полимотивированна:
(*ответ*) да
нет
На занятиях по самостоятельному изучению материала обучаемый пользуется непроизвольной памятью:
(*ответ*) ложно
истинно
На лекции знания излагаются лектором фронтально:
(*ответ*) истинно
ложно
На лекции обучаемый при помощи зрения получает информацию в объеме:
(*ответ*) 15 %
30 %
25 %
50 %
На практическом занятии хорошо подготовленный обучаемый должен уметь строить и реализовывать модели действий:
(*ответ*) верно
неверно
Необходимым условием высокого методического качества учебно-тренировочной карты является возможность целостного восприятия обучаемым каждого ее пункта:
(*ответ*) истинно
ложно
Объектами формы действий являются представления и понятия:
(*ответ*) истинно
ложно
Педагог может корректировать действия учеников по ходу индивидуальной работы на основе учебно-тренировочной карты и задач к ней:
(*ответ*) верно
неверно
Первый кризис восприятия возникает через:
(*ответ*) 14-18 минут
11-14 минут
9-11 минут
20-24 минуты
Перцептивная форма действий характерна для функционирования органов чувств:
(*ответ*) верно
неверно
Познавательные мотивы обусловливают зависимость мотивации от групповых факторов учебной деятельности:
(*ответ*) неверно
верно
Полноценная учебная деятельность невозможна без активных учебных действий:
(*ответ*) истинно
ложно
Поэтапное формирование умственных действий обеспечивает эффективную опору в мотивационной сфере обучаемых:
(*ответ*) верно
неверно
Поэтапное формирование умственных действий позволяет переключить работу памяти с произвольной на непроизвольную:
(*ответ*) истинно
ложно
При сообщении учебного материала действуют два познавательных механизма: процесс восприятия и процесс запоминания:
(*ответ*) верно
неверно
Профессиональные мотивы — мотивы, побуждающие учеников (студентов) осваивать конкретные учебные дисциплины, которые для них профессионально значимы:
(*ответ*) истинно
ложно
Речевая форма действий характеризуется объектом, представленным в форме внешней речи:
(*ответ*) истинно
ложно
Ответ эксперта
Идеалом педагогической и учебной деятельности является обеспечение индивидуального подхода к обучению:
(*ответ*) да
нет
Мотивация всегда полимотивированна:
(*ответ*) да
нет
На занятиях по самостоятельному изучению материала обучаемый пользуется непроизвольной памятью:
(*ответ*) ложно
истинно
На лекции знания излагаются лектором фронтально:
(*ответ*) истинно
ложно
На лекции обучаемый при помощи зрения получает информацию в объеме:
(*ответ*) 15 %
30 %
25 %
50 %
На практическом занятии хорошо подготовленный обучаемый должен уметь строить и реализовывать модели действий:
(*ответ*) верно
неверно
Необходимым условием высокого методического качества учебно-тренировочной карты является возможность целостного восприятия обучаемым каждого ее пункта:
(*ответ*) истинно
ложно
Объектами формы действий являются представления и понятия:
(*ответ*) истинно
ложно
Педагог может корректировать действия учеников по ходу индивидуальной работы на основе учебно-тренировочной карты и задач к ней:
(*ответ*) верно
неверно
Первый кризис восприятия возникает через:
(*ответ*) 14-18 минут
11-14 минут
9-11 минут
20-24 минуты
Перцептивная форма действий характерна для функционирования органов чувств:
(*ответ*) верно
неверно
Познавательные мотивы обусловливают зависимость мотивации от групповых факторов учебной деятельности:
(*ответ*) неверно
верно
Полноценная учебная деятельность невозможна без активных учебных действий:
(*ответ*) истинно
ложно
Поэтапное формирование умственных действий обеспечивает эффективную опору в мотивационной сфере обучаемых:
(*ответ*) верно
неверно
Поэтапное формирование умственных действий позволяет переключить работу памяти с произвольной на непроизвольную:
(*ответ*) истинно
ложно
При сообщении учебного материала действуют два познавательных механизма: процесс восприятия и процесс запоминания:
(*ответ*) верно
неверно
Профессиональные мотивы — мотивы, побуждающие учеников (студентов) осваивать конкретные учебные дисциплины, которые для них профессионально значимы:
(*ответ*) истинно
ложно
Речевая форма действий характеризуется объектом, представленным в форме внешней речи:
(*ответ*) истинно
ложно
