По продуктивности и объему усваиваемых знаний максимальной является доля фазы меморайзинга
Вопрос посетителя
Импрессинг – это фаза ознакомления, на которой происходит
(*ответ*) первичное знакомство с материалом и ориентировка в нем
осмысление учебной информации, ее реализация и практическое применение при решении конкретных задач
осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им
запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала
К большому перерасходу учебного времени приводит технология _ обучения
(*ответ*) развивающего
коллективного
проектного
интегрированного
На уровне воспроизведения информации осуществляется
(*ответ*) самостоятельная произвольная актуализация понятия
динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации
восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств
активное запоминание материала
На уровне узнавания информации осуществляется
(*ответ*) динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации
восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств
самостоятельная произвольная актуализация понятия
активное запоминание материала
На уровне усвоения информации осуществляется
(*ответ*) восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств
определяется понятие среди сходных между собой понятий
динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации
самостоятельная произвольная актуализация понятия
На фазе авторизации происходит
(*ответ*) осмысление учебной информации, ее реализация и практическое применение при решении конкретных задач
первичное знакомство с материалом и ориентировка в нем
запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала
осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им
На фазе меморайзинга лаконичные тексты рабочего учебника с четким структурированием и выделением ключевых понятий, в сравнении с традиционным учебником
(*ответ*) дают больший эффект
не обладают преимуществами
дают меньший эффект
не обладают преимуществами при обычном подходе к запоминанию
Наиболее эффективной к методике ТУЗ является инструкция с
(*ответ*) одноразовым прочтением списка слов для заучивания.
установкой на скорость
установкой на скорость и точность одновременно
установкой на точность
Наибольший объем учебной информации усваивается на фазе
(*ответ*) меморайзинга
импрессинга
инициации
авторизации
Осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им осуществляется на фазе
(*ответ*) инициации
авторизации
меморайзинга
импрессинга
Основной резерв повышения эффективности обучения
(*ответ*) лежит в плоскости отбора объема учебной работы и ее индивидуализации
состоит в развитии мотива обучения
лежит в области качества обучения
состоит в расширении временных рамок обучения
Особенности развития темпа усвоения знаний у мужчин и женщин в процессе онтогенеза в графическом виде называется «_»
(*ответ*) волна знаний
график знаний
волна умений
график различия знаний
По продуктивности и объему усваиваемых знаний максимальной является доля фазы
(*ответ*) меморайзинга
авторизации
импрессинга
Ответ эксперта
Импрессинг – это фаза ознакомления, на которой происходит
(*ответ*) первичное знакомство с материалом и ориентировка в нем
осмысление учебной информации, ее реализация и практическое применение при решении конкретных задач
осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им
запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала
К большому перерасходу учебного времени приводит технология _ обучения
(*ответ*) развивающего
коллективного
проектного
интегрированного
На уровне воспроизведения информации осуществляется
(*ответ*) самостоятельная произвольная актуализация понятия
динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации
восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств
активное запоминание материала
На уровне узнавания информации осуществляется
(*ответ*) динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации
восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств
самостоятельная произвольная актуализация понятия
активное запоминание материала
На уровне усвоения информации осуществляется
(*ответ*) восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств
определяется понятие среди сходных между собой понятий
динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации
самостоятельная произвольная актуализация понятия
На фазе авторизации происходит
(*ответ*) осмысление учебной информации, ее реализация и практическое применение при решении конкретных задач
первичное знакомство с материалом и ориентировка в нем
запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала
осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им
На фазе меморайзинга лаконичные тексты рабочего учебника с четким структурированием и выделением ключевых понятий, в сравнении с традиционным учебником
(*ответ*) дают больший эффект
не обладают преимуществами
дают меньший эффект
не обладают преимуществами при обычном подходе к запоминанию
Наиболее эффективной к методике ТУЗ является инструкция с
(*ответ*) одноразовым прочтением списка слов для заучивания.
установкой на скорость
установкой на скорость и точность одновременно
установкой на точность
Наибольший объем учебной информации усваивается на фазе
(*ответ*) меморайзинга
импрессинга
инициации
авторизации
Осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им осуществляется на фазе
(*ответ*) инициации
авторизации
меморайзинга
импрессинга
Основной резерв повышения эффективности обучения
(*ответ*) лежит в плоскости отбора объема учебной работы и ее индивидуализации
состоит в развитии мотива обучения
лежит в области качества обучения
состоит в расширении временных рамок обучения
Особенности развития темпа усвоения знаний у мужчин и женщин в процессе онтогенеза в графическом виде называется «_»
(*ответ*) волна знаний
график знаний
волна умений
график различия знаний
По продуктивности и объему усваиваемых знаний максимальной является доля фазы
(*ответ*) меморайзинга
авторизации
импрессинга
