По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, стиль семейного воспитания, который характеризуется недостатком опеки и контроля, когда ребенок
Вопрос посетителя
Отсутствие положительных качеств, свойств, умений и навыков, которые должен иметь ребенок определенного возраста, называется
(*ответ*) недостатками в развитии
аномалиями развития
дисгармониями развития
отклонениями в развитии
Первая улыбка в ответ на разговор взрослого характерна для ребенка в возрасте
(*ответ*) 1 месяца
18-20 дней
10 дней
2 месяцев
Период становления ребенка полноценным членом общества, продолжающийся от новорожденности до полной социальной и психологической зрелости называется
(*ответ*) детством
молодостью
юностью
отрочеством
По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, асоциальное поведение из-за неудовлетворенности потребности в любви и привязанности может возникнуть при семейном воспитании по типу
(*ответ*) гипопротекции
доминирующей гиперпротекции
эмоционального отвержения
жестоких взаимоотношений
По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, воспитание «кумира семьи», когда родители стремятся освободить ребенка от малейших трудностей, потакают его желаниям, чрезмерно обожают и покровительствуют, восхищаются его минимальными успехами и требуют такого же восхищения от других, называется
(*ответ*) потворствующей гиперпротекцией
жестокими взаимоотношениями
эмоциональным отвержением
доминирующей гиперпротекцией
По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, высокий уровень притязаний, стремление к лидерству при недостаточных упорстве и опоре на свои силы является результатом семейного воспитания по типу
(*ответ*) потворствующей гиперпротекции.
жестоких взаимоотношений
эмоционального отвержения
доминирующей гиперпротекции
По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, наиболее отрицательное воздействие на развитие ребенка оказывает стиль семейного воспитания по типу
(*ответ*) эмоционального отвержения
жестоких взаимоотношений
потворствующей гиперпротекции
доминирующей гиперпротекции
По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, повышенное, обостренное внимание и забота, чрезмерная опека и мелочный контроль поведения, слежка, запреты и ограничения, когда ребенка не приучают к самостоятельности и ответственности, называется
(*ответ*) доминирующей гиперпротекцией
жестокими взаимоотношениями
эмоциональным отвержением
потворствующей гиперпротекцией
По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, стиль семейного воспитания, когда от ребенка требуют честности, порядочности, чувства долга, не соответствующих его возрасту, игнорируя его интересы и возможности, возлагают на него ответственность за благополучие близких, насильно приписывают роль «главы семьи», называется
(*ответ*) повышенной моральной ответственностью
эмоциональным отвержением
потворствующей гиперпротекцией
доминирующей гиперпротекцией
По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, стиль семейного воспитания, который характеризуется недостатком опеки и контроля, когда ребенок остается без надзора, к нему проявляют мало внимания, нет интереса к его делам, часты физическая заброшенность и неухоженность, называется
(*ответ*) гипопротекцией
доминирующей гиперпротекцией
эмоциональным отвержением
жестокими взаимоотношениями
Ответ эксперта
Отсутствие положительных качеств, свойств, умений и навыков, которые должен иметь ребенок определенного возраста, называется
(*ответ*) недостатками в развитии
аномалиями развития
дисгармониями развития
отклонениями в развитии
Первая улыбка в ответ на разговор взрослого характерна для ребенка в возрасте
(*ответ*) 1 месяца
18-20 дней
10 дней
2 месяцев
Период становления ребенка полноценным членом общества, продолжающийся от новорожденности до полной социальной и психологической зрелости называется
(*ответ*) детством
молодостью
юностью
отрочеством
По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, асоциальное поведение из-за неудовлетворенности потребности в любви и привязанности может возникнуть при семейном воспитании по типу
(*ответ*) гипопротекции
доминирующей гиперпротекции
эмоционального отвержения
жестоких взаимоотношений
По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, воспитание «кумира семьи», когда родители стремятся освободить ребенка от малейших трудностей, потакают его желаниям, чрезмерно обожают и покровительствуют, восхищаются его минимальными успехами и требуют такого же восхищения от других, называется
(*ответ*) потворствующей гиперпротекцией
жестокими взаимоотношениями
эмоциональным отвержением
доминирующей гиперпротекцией
По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, высокий уровень притязаний, стремление к лидерству при недостаточных упорстве и опоре на свои силы является результатом семейного воспитания по типу
(*ответ*) потворствующей гиперпротекции.
жестоких взаимоотношений
эмоционального отвержения
доминирующей гиперпротекции
По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, наиболее отрицательное воздействие на развитие ребенка оказывает стиль семейного воспитания по типу
(*ответ*) эмоционального отвержения
жестоких взаимоотношений
потворствующей гиперпротекции
доминирующей гиперпротекции
По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, повышенное, обостренное внимание и забота, чрезмерная опека и мелочный контроль поведения, слежка, запреты и ограничения, когда ребенка не приучают к самостоятельности и ответственности, называется
(*ответ*) доминирующей гиперпротекцией
жестокими взаимоотношениями
эмоциональным отвержением
потворствующей гиперпротекцией
По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, стиль семейного воспитания, когда от ребенка требуют честности, порядочности, чувства долга, не соответствующих его возрасту, игнорируя его интересы и возможности, возлагают на него ответственность за благополучие близких, насильно приписывают роль «главы семьи», называется
(*ответ*) повышенной моральной ответственностью
эмоциональным отвержением
потворствующей гиперпротекцией
доминирующей гиперпротекцией
По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, стиль семейного воспитания, который характеризуется недостатком опеки и контроля, когда ребенок остается без надзора, к нему проявляют мало внимания, нет интереса к его делам, часты физическая заброшенность и неухоженность, называется
(*ответ*) гипопротекцией
доминирующей гиперпротекцией
эмоциональным отвержением
жестокими взаимоотношениями
