Построение дидактически обоснованной модели по созданию ситуации выработки и принятия решений, в ходе которой воспроизводятся
Вопрос посетителя
Метод обучения и воспитания, базирующийся на идее инновационного конструирования самими студентами, при опосредованном руководстве преподавателя, процесса и результатов субъективно значимого познания и преобразования решаемых задач, – метод _
(*ответ*) погружения
Метод созидательтного обучения и воспитания студентов, в основе которого – поиск актуальных для жизни и деятельности проблем и их инновационная разработка в плане последующего использования полученных продуктивных результатов, – метод _
(*ответ*) проектов
Метод, предусматривающий конструирование педагогом процесса управления мыслительными процессами студентов в направлении инновационно ориентированного решения ими педагогических задач, – метод_ обучения и воспитания.
(*ответ*) опережающего
Наука о создании инновационных теорий, концепций, систем, технологий образования», — это
(*ответ*) творчество (в педагогическом понимании)
творчество (в психологическом понимании)
творчество (в философском понимании)
творчество (вообще)
Нацеленность на достижение созидательного результата как сущностный признак инновационной компетентности педагога включает элементы
(*ответ*) овладение выпускниками вуза компетенциями (с инновационным потенциалом)
(*ответ*) обладание выпускниками вуза созидательным мышлением (с инновационным потенциалом)
сформированность дисциплинированности как профессионально необходимого качества
сформированность программных знаний
Нововведения в жизни и деятельности; сотворчество субъектов деятельности — это
(*ответ*) инновация
инновационная деятельность
изобретение
искусство
Область знаний, изучающая созидание человеком нового, оригинального, полезного продукта, — это
(*ответ*) творчество (в психологическом понимании)
творчество (в педагогическом понимании)
творчество (в философском понимании)
творчество (вообще)
Основная единица педагогического процесса, осмысленная педагогическая ситуация с привнесенной в нее целью в связи с необходимостью познания и преобразования действительности — это
(*ответ*) педагогическая задача
стратегическая задача
тактическая задача
дидактическая задача
Основная единица педагогического процесса, осмысленная педагогическая ситуация с привнесенной в нее целью созидательного развития студента в интересах подготовки его как инновационно мыслящего и действующего специалиста — это
(*ответ*) педагогическая задача по инновационному развитию студента
педагогическая задача
дидактическая задача
тактическая задача
Педагогическая процедура использования комплекса методов обучения и воспитания в образовательном процессе – _.
(*ответ*) методика
Перечень компетенций с инновационным потенциалом, которыми должен обладать преподаватель в сфере социокультурной деятельности, — его _ инновационная компетентность
(*ответ*) общекультурная
Последовательная, алгоритмизированная и взаимосвязанная система действий педагога, направленных на решение образовательных задач, – педагогическая _
(*ответ*) технология
Последовательная, алгоритмизированная и взаимосвязанная система созидательных действий педагога, направленных на решение педагогических задач, связанных с инновационным развитием студента, — _ инновационного развития студента.
(*ответ*) технология
Построение дидактически обоснованной модели по созданию ситуации выработки и принятия решений, в ходе которой воспроизводятся условия общения, поведения и деятельности участников игры, близкие к условиям реальной жизнедеятельности, — это
(*ответ*) метод учебно-деловой игры
метод инновационной игры
метод развивающего обучения
метод проблемного обучения
Потребности как сущностный признак инновационной компетентности педагога включают элементы
(*ответ*) объективную необходимость в творческом решении педагогом проблемной образовательной задачи
(*ответ*) субъективную необходимость в творческом решении педагогом проблемной образовательной задачи
мировоззренческую направленность решения педагогической задачи
нравственную необхдимость решения педагогической задачи
Ответ эксперта
Метод обучения и воспитания, базирующийся на идее инновационного конструирования самими студентами, при опосредованном руководстве преподавателя, процесса и результатов субъективно значимого познания и преобразования решаемых задач, – метод _
(*ответ*) погружения
Метод созидательтного обучения и воспитания студентов, в основе которого – поиск актуальных для жизни и деятельности проблем и их инновационная разработка в плане последующего использования полученных продуктивных результатов, – метод _
(*ответ*) проектов
Метод, предусматривающий конструирование педагогом процесса управления мыслительными процессами студентов в направлении инновационно ориентированного решения ими педагогических задач, – метод_ обучения и воспитания.
(*ответ*) опережающего
Наука о создании инновационных теорий, концепций, систем, технологий образования», — это
(*ответ*) творчество (в педагогическом понимании)
творчество (в психологическом понимании)
творчество (в философском понимании)
творчество (вообще)
Нацеленность на достижение созидательного результата как сущностный признак инновационной компетентности педагога включает элементы
(*ответ*) овладение выпускниками вуза компетенциями (с инновационным потенциалом)
(*ответ*) обладание выпускниками вуза созидательным мышлением (с инновационным потенциалом)
сформированность дисциплинированности как профессионально необходимого качества
сформированность программных знаний
Нововведения в жизни и деятельности; сотворчество субъектов деятельности — это
(*ответ*) инновация
инновационная деятельность
изобретение
искусство
Область знаний, изучающая созидание человеком нового, оригинального, полезного продукта, — это
(*ответ*) творчество (в психологическом понимании)
творчество (в педагогическом понимании)
творчество (в философском понимании)
творчество (вообще)
Основная единица педагогического процесса, осмысленная педагогическая ситуация с привнесенной в нее целью в связи с необходимостью познания и преобразования действительности — это
(*ответ*) педагогическая задача
стратегическая задача
тактическая задача
дидактическая задача
Основная единица педагогического процесса, осмысленная педагогическая ситуация с привнесенной в нее целью созидательного развития студента в интересах подготовки его как инновационно мыслящего и действующего специалиста — это
(*ответ*) педагогическая задача по инновационному развитию студента
педагогическая задача
дидактическая задача
тактическая задача
Педагогическая процедура использования комплекса методов обучения и воспитания в образовательном процессе – _.
(*ответ*) методика
Перечень компетенций с инновационным потенциалом, которыми должен обладать преподаватель в сфере социокультурной деятельности, — его _ инновационная компетентность
(*ответ*) общекультурная
Последовательная, алгоритмизированная и взаимосвязанная система действий педагога, направленных на решение образовательных задач, – педагогическая _
(*ответ*) технология
Последовательная, алгоритмизированная и взаимосвязанная система созидательных действий педагога, направленных на решение педагогических задач, связанных с инновационным развитием студента, — _ инновационного развития студента.
(*ответ*) технология
Построение дидактически обоснованной модели по созданию ситуации выработки и принятия решений, в ходе которой воспроизводятся условия общения, поведения и деятельности участников игры, близкие к условиям реальной жизнедеятельности, — это
(*ответ*) метод учебно-деловой игры
метод инновационной игры
метод развивающего обучения
метод проблемного обучения
Потребности как сущностный признак инновационной компетентности педагога включают элементы
(*ответ*) объективную необходимость в творческом решении педагогом проблемной образовательной задачи
(*ответ*) субъективную необходимость в творческом решении педагогом проблемной образовательной задачи
мировоззренческую направленность решения педагогической задачи
нравственную необхдимость решения педагогической задачи
