Понятие, используемое для обозначения объектов, явлений, их свойств, а также абстрактных идей, воплощающих в себе общественные
Вопрос посетителя
Относительно устойчивые умственные способности и уровень развития мыслительной деятельности личности, обеспечивающий возможность приобретать все новые знания и эффективно использовать их в ходе жизнедеятельности, – это
(*ответ*) интеллект
обучаемость
креативность
одаренность
Отрасль науки, исследующая социально детерминированные явления в развитии психики личности, психологии групп и других общностей людей, – это
(*ответ*) социальная психология
дифференциальная психология
клиническая психология
общая психология
Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей, ценность, приписываемая ею себе или отдельным своим качествам, — это
(*ответ*) самооценка
самоотношение
саморазвитие
Ощущения, имеющие рецепторы, расположенные во внутренних органах и тканях тела и отражающие состояние внутренних органов, – это _ ощущения
(*ответ*) интероцептивные
проприоцептивные
экстероцептивные
Ощущения, отражащие свойства предметов и явлений внешней среды и имеющие рецепторы на поверхности тела, – это _ ощущения
(*ответ*) экстероцептивные
интероцептивные
проприоцептивные
Ощущения, рецепторы которых расположены в связках и мышцах, дающие информацию о движении и положении нашего тела, – это _ ощущения
(*ответ*) проприоцептивные
интероцептивные
экстероцептивные
Периодическое чередование состояния напряжения и расслабления в психической деятельности человека – это
(*ответ*) психическая активность
ценность
потребность
направленность личности
По Б.Скиннеру, взаимодействие живого организма со средой зависит от следующих переменных:
(*ответ*) события, в связи с которым происходит реакция
(*ответ*) реакции
(*ответ*) подкрепления
условий среды
По К.Роджерсу, для развития «Я-концепции» необходимо следующее:
(*ответ*) потребность в позитивном внимании к себе
(*ответ*) условия ценности (которые уточняют обстоятельства, при которых человек будет переживать позитивное внимание)
(*ответ*) безусловное позитивное внимание (человека принимают, уважают и любят таким, какой он есть, без критики)
активное восприятие действительности и способность хорошо ориентироваться в ней
По степени новизны и оригинальности можно выделить такие виды мышления как
(*ответ*) репродуктивное
(*ответ*) продуктивное (творческое)
рациональное
По степени рефлексии можно выделить такие виды мышления как
(*ответ*) интуитивное
(*ответ*) рациональное
эмпирическое
По типу познания можно выделить такие виды мышления как
(*ответ*) теоретическое
(*ответ*) эмпирическое
критическое
Понятие, используемое для обозначения объектов, явлений, их свойств, а также абстрактных идей, воплощающих в себе общественные идеалы и выступающих благодаря этому как эталон должного, – это
(*ответ*) ценность
потребность
направленность личности
психическая активность
Ответ эксперта
Относительно устойчивые умственные способности и уровень развития мыслительной деятельности личности, обеспечивающий возможность приобретать все новые знания и эффективно использовать их в ходе жизнедеятельности, – это
(*ответ*) интеллект
обучаемость
креативность
одаренность
Отрасль науки, исследующая социально детерминированные явления в развитии психики личности, психологии групп и других общностей людей, – это
(*ответ*) социальная психология
дифференциальная психология
клиническая психология
общая психология
Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей, ценность, приписываемая ею себе или отдельным своим качествам, — это
(*ответ*) самооценка
самоотношение
саморазвитие
Ощущения, имеющие рецепторы, расположенные во внутренних органах и тканях тела и отражающие состояние внутренних органов, – это _ ощущения
(*ответ*) интероцептивные
проприоцептивные
экстероцептивные
Ощущения, отражащие свойства предметов и явлений внешней среды и имеющие рецепторы на поверхности тела, – это _ ощущения
(*ответ*) экстероцептивные
интероцептивные
проприоцептивные
Ощущения, рецепторы которых расположены в связках и мышцах, дающие информацию о движении и положении нашего тела, – это _ ощущения
(*ответ*) проприоцептивные
интероцептивные
экстероцептивные
Периодическое чередование состояния напряжения и расслабления в психической деятельности человека – это
(*ответ*) психическая активность
ценность
потребность
направленность личности
По Б.Скиннеру, взаимодействие живого организма со средой зависит от следующих переменных:
(*ответ*) события, в связи с которым происходит реакция
(*ответ*) реакции
(*ответ*) подкрепления
условий среды
По К.Роджерсу, для развития «Я-концепции» необходимо следующее:
(*ответ*) потребность в позитивном внимании к себе
(*ответ*) условия ценности (которые уточняют обстоятельства, при которых человек будет переживать позитивное внимание)
(*ответ*) безусловное позитивное внимание (человека принимают, уважают и любят таким, какой он есть, без критики)
активное восприятие действительности и способность хорошо ориентироваться в ней
По степени новизны и оригинальности можно выделить такие виды мышления как
(*ответ*) репродуктивное
(*ответ*) продуктивное (творческое)
рациональное
По степени рефлексии можно выделить такие виды мышления как
(*ответ*) интуитивное
(*ответ*) рациональное
эмпирическое
По типу познания можно выделить такие виды мышления как
(*ответ*) теоретическое
(*ответ*) эмпирическое
критическое
Понятие, используемое для обозначения объектов, явлений, их свойств, а также абстрактных идей, воплощающих в себе общественные идеалы и выступающих благодаря этому как эталон должного, – это
(*ответ*) ценность
потребность
направленность личности
психическая активность
