Планомерное целенаправленное воздействие взрослых на развитие детей с целью сообщения знаний, необходимых для разностороннего
Вопрос посетителя
Документ, в котором в соответствии с требованиями к личности будущего специалиста определено содержание обучения и наиболее целесообразные способы организации его усвоения учащимися, — это
(*ответ*) учебная программа
программа развития
федеральный государственный образовательный стандарт
образовательная программа
Документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий, — это
(*ответ*) образовательная программа
программа развития
федеральный государственный образовательный стандарт
учебная программа
Индивида как источника познания и преобразования действительности, носителя активности, осуществляющего изменения в других людях и в самом себе как другом, называют
(*ответ*) субъектом
личностью
функционером
объектом
Исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения — это
(*ответ*) принцип
формула
логика
содержание
К основным комплексным программам дошкольного образования отнесены: 1) Гармония развития» (Д.И.Воробьева); 2) «Детский сад — дом радости» (Н.М.Крылова); 3) «Детство» (В.И. Логинова, Т.И. Бабаева); 4) «Золотой ключик» (Г.Г. Кравцов и др.).
(*ответ*) 1,2,3,4
только 1,2,3
только 3,4
только 1,3
Конкретизированные или более частные цели, это главный путь, способ достижения цели, — это
(*ответ*) задачи
цели
принципы
концепции
Модель выпускника может складываться из описания пяти основных потенциалов личности ребенка: 1) познавательного; 2) нравственного; 3) коммуникативного; 4) физического; 5) художественного.
(*ответ*) 1,2,3,4,5
только 2,3,4
только 1,4,5
только 1,3,4
Образ желаемого результата, — это
(*ответ*) цель
задача
принцип
концепция
Образовательная программа ДОУ состоит из: 1) обязательной части; 2) части, формируемой участниками образовательного процесса; 3) вводной части.
(*ответ*) только 1,2
1,2,3
только 2,3
только 1,3
Организованный педагогический процесс, направленный на разностороннее морфологическое и функциональное совершенствование организма в соответствии с требованиями общества, называется _ воспитанием
(*ответ*) физическим
умственным
нравственным
трудовым
Ориентация учебного процесса на потенциальные возможности ребенка дошкольного возраста лежит в основе принципа _ обучения.
(*ответ*) развивающего
воспитывающего
догматического
системного
Планомерное целенаправленное воздействие взрослых на развитие детей с целью сообщения знаний, необходимых для разностороннего развития, для адаптации к окружающей жизни, формирование на этой основе познавательных процессов, умения применять усвоенные знания в деятельности, — это _ воспитание
(*ответ*) умственное
физическое
эстетическое
нравственное
Ответ эксперта
Документ, в котором в соответствии с требованиями к личности будущего специалиста определено содержание обучения и наиболее целесообразные способы организации его усвоения учащимися, — это
(*ответ*) учебная программа
программа развития
федеральный государственный образовательный стандарт
образовательная программа
Документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий, — это
(*ответ*) образовательная программа
программа развития
федеральный государственный образовательный стандарт
учебная программа
Индивида как источника познания и преобразования действительности, носителя активности, осуществляющего изменения в других людях и в самом себе как другом, называют
(*ответ*) субъектом
личностью
функционером
объектом
Исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения — это
(*ответ*) принцип
формула
логика
содержание
К основным комплексным программам дошкольного образования отнесены: 1) Гармония развития» (Д.И.Воробьева); 2) «Детский сад — дом радости» (Н.М.Крылова); 3) «Детство» (В.И. Логинова, Т.И. Бабаева); 4) «Золотой ключик» (Г.Г. Кравцов и др.).
(*ответ*) 1,2,3,4
только 1,2,3
только 3,4
только 1,3
Конкретизированные или более частные цели, это главный путь, способ достижения цели, — это
(*ответ*) задачи
цели
принципы
концепции
Модель выпускника может складываться из описания пяти основных потенциалов личности ребенка: 1) познавательного; 2) нравственного; 3) коммуникативного; 4) физического; 5) художественного.
(*ответ*) 1,2,3,4,5
только 2,3,4
только 1,4,5
только 1,3,4
Образ желаемого результата, — это
(*ответ*) цель
задача
принцип
концепция
Образовательная программа ДОУ состоит из: 1) обязательной части; 2) части, формируемой участниками образовательного процесса; 3) вводной части.
(*ответ*) только 1,2
1,2,3
только 2,3
только 1,3
Организованный педагогический процесс, направленный на разностороннее морфологическое и функциональное совершенствование организма в соответствии с требованиями общества, называется _ воспитанием
(*ответ*) физическим
умственным
нравственным
трудовым
Ориентация учебного процесса на потенциальные возможности ребенка дошкольного возраста лежит в основе принципа _ обучения.
(*ответ*) развивающего
воспитывающего
догматического
системного
Планомерное целенаправленное воздействие взрослых на развитие детей с целью сообщения знаний, необходимых для разностороннего развития, для адаптации к окружающей жизни, формирование на этой основе познавательных процессов, умения применять усвоенные знания в деятельности, — это _ воспитание
(*ответ*) умственное
физическое
эстетическое
нравственное
