Переживание, согласно Ф. Е. Василюку, представляет собой деятельность, активный, результативный внутренний процесс, реально преобразующий
Вопрос посетителя
Новизна подхода к пониманию роли среды в теории социального научения А. Бандуры связана с выделения социальной среды, подражания и социального подкрепления как основных причин развития поведения:
(*ответ*) да
нет
Постнеклассическая рациональность — методологическая позиция, основывающаяся на принципе исторической обусловленности науки, объективизма, зависимости истины от метода, наличия «личностного знания» и стремления снять дихотомии объекта и субъекта:
(*ответ*) нет
да
Согласно М. Коулу, культурная психология — дисциплина, изучающая дифференциацию психической жизни в обществах с различной культурой:
(*ответ*) нет
да
Содержанием творческого этапа деятельности антрополога является анализ того находит или не находит исследователь новое знание, создает или не создает собственную теорию:
(*ответ*) да
нет
Социальный контекст общения — условия и общественное окружение в котором дано общение и сотрудничество ребенка с семьей, образовательными учреждениями, группой сверстников:
(*ответ*) нет
да
Схемы мышления — структура знания, части которой соотносятся друг с другом и с целостным образом, структурируют наши знания об объектах, ситуациях, событиях и их последовательности, определяют отбор элементов и способы их связи:
(*ответ*) да
нет
Э. Эванс-Причард, классик британской антропологии, был приверженцем функционального и герменевтического подхода:
(*ответ*) да
нет
«Анналы» — отечественный журнал семиотической школы:
(*ответ*) нет
да
Американской психологической школе удалось на практике преодолеть разрыв между отдельными фрагментами знания посредством междисциплинарного подхода:
(*ответ*) да
нет
В концепции В. К. Вилюнаса эмоциональные переживания являются единственным представителем мотивационных процессов на уровне психического отражения, сигнализирующим о потребностях:
(*ответ*) да
нет
В типологии В. Н. Романова наглядно-практическая деятельность и теоретическая деятельность соответственно создают типы неопрактических и постлогических культур:
(*ответ*) нет
да
В. А. Ясвин предложил рассматривать в качестве базовых четыре типа образовательной среды: догматический, карьерный, безмятежный и творческий:
(*ответ*) да
нет
Возможно создание единой метатеории всей психологической науки:
(*ответ*) нет
да
Культурология изучает виды и теории культуры:
(*ответ*) да
нет
Механизм реализации индивидуальных образовательных траекторий включает разработку для каждого обучающегося индивидуального педагогического проекта аутентичной образовательной среды:
(*ответ*) да
нет
Образовательная среда — система влияний и условий формирования личности по заданному образцу, а также возможностей для ее развития, содержащихся в социальном и пространственно-предметном окружении:
(*ответ*) да
нет
Переживание, согласно Ф. Е. Василюку, представляет собой деятельность, активный, результативный внутренний процесс, реально преобразующий психологическую ситуацию, преодолевающий страдания:
(*ответ*) да
нет
Ответ эксперта
Новизна подхода к пониманию роли среды в теории социального научения А. Бандуры связана с выделения социальной среды, подражания и социального подкрепления как основных причин развития поведения:
(*ответ*) да
нет
Постнеклассическая рациональность — методологическая позиция, основывающаяся на принципе исторической обусловленности науки, объективизма, зависимости истины от метода, наличия «личностного знания» и стремления снять дихотомии объекта и субъекта:
(*ответ*) нет
да
Согласно М. Коулу, культурная психология — дисциплина, изучающая дифференциацию психической жизни в обществах с различной культурой:
(*ответ*) нет
да
Содержанием творческого этапа деятельности антрополога является анализ того находит или не находит исследователь новое знание, создает или не создает собственную теорию:
(*ответ*) да
нет
Социальный контекст общения — условия и общественное окружение в котором дано общение и сотрудничество ребенка с семьей, образовательными учреждениями, группой сверстников:
(*ответ*) нет
да
Схемы мышления — структура знания, части которой соотносятся друг с другом и с целостным образом, структурируют наши знания об объектах, ситуациях, событиях и их последовательности, определяют отбор элементов и способы их связи:
(*ответ*) да
нет
Э. Эванс-Причард, классик британской антропологии, был приверженцем функционального и герменевтического подхода:
(*ответ*) да
нет
«Анналы» — отечественный журнал семиотической школы:
(*ответ*) нет
да
Американской психологической школе удалось на практике преодолеть разрыв между отдельными фрагментами знания посредством междисциплинарного подхода:
(*ответ*) да
нет
В концепции В. К. Вилюнаса эмоциональные переживания являются единственным представителем мотивационных процессов на уровне психического отражения, сигнализирующим о потребностях:
(*ответ*) да
нет
В типологии В. Н. Романова наглядно-практическая деятельность и теоретическая деятельность соответственно создают типы неопрактических и постлогических культур:
(*ответ*) нет
да
В. А. Ясвин предложил рассматривать в качестве базовых четыре типа образовательной среды: догматический, карьерный, безмятежный и творческий:
(*ответ*) да
нет
Возможно создание единой метатеории всей психологической науки:
(*ответ*) нет
да
Культурология изучает виды и теории культуры:
(*ответ*) да
нет
Механизм реализации индивидуальных образовательных траекторий включает разработку для каждого обучающегося индивидуального педагогического проекта аутентичной образовательной среды:
(*ответ*) да
нет
Образовательная среда — система влияний и условий формирования личности по заданному образцу, а также возможностей для ее развития, содержащихся в социальном и пространственно-предметном окружении:
(*ответ*) да
нет
Переживание, согласно Ф. Е. Василюку, представляет собой деятельность, активный, результативный внутренний процесс, реально преобразующий психологическую ситуацию, преодолевающий страдания:
(*ответ*) да
нет
