Отрасль педагогической науки, изучающей проблемы проверки и оценки знаний учащихся называется доцимонологией коррекционной педагогикой
Вопрос посетителя
Обучением называют
(*ответ*) целенаправленное пробуждение и удовлетворение познавательной активности человека путем его приобщения к общим профессиональным знаниям, способам их получения, сохранения применения в личной практике
изменения во внутреннем мире, облике человека в результате внешних влияний и его собственной активности; деятельность по достижению такого результата
целенаправленное создание условий для разностороннего развития и саморазвития человека, становления его социальности
созидание человека, зафиксированное достижение уровня культуры, общих или профессиональных знаний, и деятельность, направленную на такое достижение
Объективное состояние педагогической системы в определенный момент называется педагогической
(*ответ*) ситуацией
стратегией
проблемой
задачей
Объективные факторы, содействующие или мешающие успешному решению, это
(*ответ*) условия решения педагогической задачи
методика решения педагогической задачи
тактика решения педагогической задачи
стратегия решения педагогической задачи
Осмысленная проблемная педагогическая ситуация, решение которой требует познания и ликвидации рассогласованности между сторонами при помощи психолого-педагогических средств, называется педагогической
(*ответ*) задачей
стратегией
проблемой
тактикой
Осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность человека, называется
(*ответ*) целью
мотивом
стимулом
установкой
От владения учителем учебным материалом зависит
(*ответ*) информационно-объяснительная функция его деятельности
конструктивно-проектировочной функцией деятельности учителя
гностическая функция его деятельности
исследовательско-творческая функция его деятельности
От личного обаяния учителя, его нравственной культуры, умения устанавливать и поддерживать с учениками доброжелательные отношения зависит выполнение учителем
(*ответ*) коммуникативно-стимулирующей функции педагогической деятельности
организаторской функции педагогической деятельности
исследовательско-творческой функции педагогической деятельности
ориентационно-прогностической функции педагогической деятельности
Отрасль педагогической науки о процессе обучения людей пожилого и старческого возраста называется
(*ответ*) геронтогогикой
доцимонологией
этнопедагогикой
социальной педагогикой
Отрасль педагогической науки о процессе обучения человека на материале своей собственной жизни называется
(*ответ*) аутодидактикой
коррекционной педагогикой
андрогогикой
сравнительной педагогикой
Отрасль педагогической науки, изучающей проблемы проверки и оценки знаний учащихся называется
(*ответ*) доцимонологией
коррекционной педагогикой
аутодидактикой
андрогогикой
Ответ эксперта
Обучением называют
(*ответ*) целенаправленное пробуждение и удовлетворение познавательной активности человека путем его приобщения к общим профессиональным знаниям, способам их получения, сохранения применения в личной практике
изменения во внутреннем мире, облике человека в результате внешних влияний и его собственной активности; деятельность по достижению такого результата
целенаправленное создание условий для разностороннего развития и саморазвития человека, становления его социальности
созидание человека, зафиксированное достижение уровня культуры, общих или профессиональных знаний, и деятельность, направленную на такое достижение
Объективное состояние педагогической системы в определенный момент называется педагогической
(*ответ*) ситуацией
стратегией
проблемой
задачей
Объективные факторы, содействующие или мешающие успешному решению, это
(*ответ*) условия решения педагогической задачи
методика решения педагогической задачи
тактика решения педагогической задачи
стратегия решения педагогической задачи
Осмысленная проблемная педагогическая ситуация, решение которой требует познания и ликвидации рассогласованности между сторонами при помощи психолого-педагогических средств, называется педагогической
(*ответ*) задачей
стратегией
проблемой
тактикой
Осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность человека, называется
(*ответ*) целью
мотивом
стимулом
установкой
От владения учителем учебным материалом зависит
(*ответ*) информационно-объяснительная функция его деятельности
конструктивно-проектировочной функцией деятельности учителя
гностическая функция его деятельности
исследовательско-творческая функция его деятельности
От личного обаяния учителя, его нравственной культуры, умения устанавливать и поддерживать с учениками доброжелательные отношения зависит выполнение учителем
(*ответ*) коммуникативно-стимулирующей функции педагогической деятельности
организаторской функции педагогической деятельности
исследовательско-творческой функции педагогической деятельности
ориентационно-прогностической функции педагогической деятельности
Отрасль педагогической науки о процессе обучения людей пожилого и старческого возраста называется
(*ответ*) геронтогогикой
доцимонологией
этнопедагогикой
социальной педагогикой
Отрасль педагогической науки о процессе обучения человека на материале своей собственной жизни называется
(*ответ*) аутодидактикой
коррекционной педагогикой
андрогогикой
сравнительной педагогикой
Отрасль педагогической науки, изучающей проблемы проверки и оценки знаний учащихся называется
(*ответ*) доцимонологией
коррекционной педагогикой
аутодидактикой
андрогогикой
