Основными формами занятий с дошкольниками в режиме дня являются(-ется) утренняя гимнастика подвижные игры во время прогулок
Вопрос посетителя
Навыки адаптивного бесконфликтного поведения ребенок может получить только
(*ответ*) в ходе активного общения
после медикаментозного лечения
в специально организованной деятельности
в процессе обучения
Наиболее значимые составляющие компоненты дидактической игры — это
(*ответ*) деятельность, условность
деятельность, развлекательность
обучающий характер, логичность
развлекательность, динамизм
Найдите ответ с правильным организационным алгоритмом интеллектуально-познавательных игр
(*ответ*) разработка вопросов игры, разработка правил игры, подготовка необходимого реквизита, техническое обеспечение игры, приглашение болельщиков, приобретение призов для участников
приглашение болельщиков, разработка вопросов игры, разработка правил игры, подготовка необходимого реквизита, техническое обеспечение игры, приобретение призов для участников
разработка вопросов игры, разработка правил игры, техническое обеспечение игры, приглашение болельщиков, приобретение призов для участников, подготовка необходимого реквизита
разработка правил игры, подготовка необходимого реквизита, техническое обеспечение игры, приглашение болельщиков, приобретение призов для участников, разработка вопросов игры
Найдите правильную последовательность, характеризующую смену возрастных периодов и последовательность формирования ведущих видов деятельности
(*ответ*) непосредственно-эмоциональное общение, предметно-манипуляторная деятельность игровая деятельность, учебная деятельность, общественно-полезная деятельность, учебно-профессиональная деятельность
игровая деятельность, учебная деятельность, общественно-полезная деятельность, учебно-профессиональная деятельность, непосредственно-эмоциональное общение, предметно-манипуляторная деятельность
игровая деятельность, предметно-манипуляторная деятельность, учебная деятельность, общественно-полезная деятельность, учебно-профессиональная деятельность, непосредственно-эмоциональное общение
предметно-манипуляторная деятельность, игровая деятельность учебная деятельность, общественно-полезная деятельность, учебно-профессиональная деятельность, непосредственно-эмоциональное общение
Направление в психологии — игротерапия разделяется на
(*ответ*) директивную и недирективную
дидактическую и психотехническую
вербальную и практическую
возрастную и социальную
Обучающая функция дидактической игры проявляется
(*ответ*) в развитии общеучебных умений и навыков
в развитии фантазии, воображения, творческих способностей
в объединении коллективов учащихся, установлении эмоциональных контактов
в создании благоприятной атмосферы на занятиях
Объединение коллективов учащихся, установление эмоциональных контактов — это функция игры
(*ответ*) коммуникативная
релаксационная
обучающая
развлекательная
Организуя жизнедеятельность ребенка, необходимо получать ответ, что понравилось, что не понравилось и почему, — это требование принципа
(*ответ*) обратной связи
деятельности
свободы выбора
открытости
Освоенный обучаемым способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков, — это
(*ответ*) умение
познание
знание
навык
Основная цель «учебного мозгового штурма» —
(*ответ*) развитие творческого мышления
развитие критического мышления
развитие скорости реакций
усвоение учебного материала
Основными формами занятий с дошкольниками в режиме дня являются(-ется)
(*ответ*) утренняя гимнастика
подвижные игры во время прогулок
физические упражнения
физкультурные занятия
Ответ эксперта
Навыки адаптивного бесконфликтного поведения ребенок может получить только
(*ответ*) в ходе активного общения
после медикаментозного лечения
в специально организованной деятельности
в процессе обучения
Наиболее значимые составляющие компоненты дидактической игры — это
(*ответ*) деятельность, условность
деятельность, развлекательность
обучающий характер, логичность
развлекательность, динамизм
Найдите ответ с правильным организационным алгоритмом интеллектуально-познавательных игр
(*ответ*) разработка вопросов игры, разработка правил игры, подготовка необходимого реквизита, техническое обеспечение игры, приглашение болельщиков, приобретение призов для участников
приглашение болельщиков, разработка вопросов игры, разработка правил игры, подготовка необходимого реквизита, техническое обеспечение игры, приобретение призов для участников
разработка вопросов игры, разработка правил игры, техническое обеспечение игры, приглашение болельщиков, приобретение призов для участников, подготовка необходимого реквизита
разработка правил игры, подготовка необходимого реквизита, техническое обеспечение игры, приглашение болельщиков, приобретение призов для участников, разработка вопросов игры
Найдите правильную последовательность, характеризующую смену возрастных периодов и последовательность формирования ведущих видов деятельности
(*ответ*) непосредственно-эмоциональное общение, предметно-манипуляторная деятельность игровая деятельность, учебная деятельность, общественно-полезная деятельность, учебно-профессиональная деятельность
игровая деятельность, учебная деятельность, общественно-полезная деятельность, учебно-профессиональная деятельность, непосредственно-эмоциональное общение, предметно-манипуляторная деятельность
игровая деятельность, предметно-манипуляторная деятельность, учебная деятельность, общественно-полезная деятельность, учебно-профессиональная деятельность, непосредственно-эмоциональное общение
предметно-манипуляторная деятельность, игровая деятельность учебная деятельность, общественно-полезная деятельность, учебно-профессиональная деятельность, непосредственно-эмоциональное общение
Направление в психологии — игротерапия разделяется на
(*ответ*) директивную и недирективную
дидактическую и психотехническую
вербальную и практическую
возрастную и социальную
Обучающая функция дидактической игры проявляется
(*ответ*) в развитии общеучебных умений и навыков
в развитии фантазии, воображения, творческих способностей
в объединении коллективов учащихся, установлении эмоциональных контактов
в создании благоприятной атмосферы на занятиях
Объединение коллективов учащихся, установление эмоциональных контактов — это функция игры
(*ответ*) коммуникативная
релаксационная
обучающая
развлекательная
Организуя жизнедеятельность ребенка, необходимо получать ответ, что понравилось, что не понравилось и почему, — это требование принципа
(*ответ*) обратной связи
деятельности
свободы выбора
открытости
Освоенный обучаемым способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков, — это
(*ответ*) умение
познание
знание
навык
Основная цель «учебного мозгового штурма» —
(*ответ*) развитие творческого мышления
развитие критического мышления
развитие скорости реакций
усвоение учебного материала
Основными формами занятий с дошкольниками в режиме дня являются(-ется)
(*ответ*) утренняя гимнастика
подвижные игры во время прогулок
физические упражнения
физкультурные занятия
