Основная парадигма социологии образования начала XX века — это образование как социальный институт профилактика
Вопрос посетителя
Общеевропейский документ в области высшего образования, к которому в сентябре 2003 г. присоединилась Россия, – это _ декларация
(*ответ*) Болонская
Миланская
Туринская
Генуэзская
Обязательное условие существования высшей школы во всех странах мира, в том числе Российской Федерации, наряду со льготным налогообложением, — это система государственных…
(*ответ*) дотаций
Один из важнейших принципов политики Правительства РФ, определяемой Законом «Об образовании» от 10 июля 1992 г., – это гуманистический и _ характер образования
(*ответ*) светский
универсальный
автономный
инновационный
Один из основоположников социологии образования, известный фундаментальными исследованиями «О разделении общественного труда» и «Социология образования», – это
(*ответ*) Э. Дюркгейм
К. Мангейм
П. Сорокин
М. Вебер
Один из показателей эффективности системы образования, выражающийся в общекультурном и профессиональном уровне подготовки учащихся, — это
(*ответ*) качество обучения
престиж будущей профессии
профессиональная ориентированность
морально-психологическое развитие
Один из постулатов гуманитаризации образования, призванный стимулировать преподавателя к подготовке авторских курсов и адаптации их к личности студента, его индивидуальному учебному плану, — это…
(*ответ*) персонификация
Одна из принципиальных тенденций реформы современного образования – это переход от информативных форм обучения к
(*ответ*) проблемно-ситуативным
потенциально-инновационным
прогнозно-контролируемым
проблемно ориентированным
Одно из главных понятий гуманистической социологии образования, означающее реализацию себя в действии, в отношениях между людьми, в полнокровной «хорошей» жизни на выбранном и изменяющемся жизненном пути, – это…
(*ответ*) самоактуализация
Одно из двух наиболее существенных обстоятельств, лежащих в основе всех острых проблем российской высшей школы, которое тесно связано с проблемой властных отношений, – это
(*ответ*) нерациональные отношения между высшей школой и высшей властью
неразвитые отношения между высшей школой и профессиональным образованием
подмена государственного руководства высшей школой ведомственным управлением
низкий уровень социального обеспечения студентов и аспирантов
Одно из двух наиболее существенных обстоятельств, лежащих в основе всех острых проблем российской высшей школы, которое тесно связано с проблемой управления в масштабах всей страны, — это
(*ответ*) подмена государственного руководства высшей школой ведомственным управлением
низкий уровень социального обеспечения студентов и аспирантов
снижение общественной значимости и привлекательности научно-педагогического труда
нерациональные отношения между высшей школой и высшей властью
Основная идея Э. Дюркгейма, в значительной мере определившая развитие социологии образования, — это
(*ответ*) тесная связь педагогики и социологии, зависимость первой от второй
обширность культурно-ценностного содержания образования
образование как инструмент влияния господствующих классов
зависимость уровня образованности от социальных отношений
Основная парадигма социологии образования начала XX века — это образование как социальный (ая)
(*ответ*) институт
профилактика
солидарность
прогноз
Ответ эксперта
Общеевропейский документ в области высшего образования, к которому в сентябре 2003 г. присоединилась Россия, – это _ декларация
(*ответ*) Болонская
Миланская
Туринская
Генуэзская
Обязательное условие существования высшей школы во всех странах мира, в том числе Российской Федерации, наряду со льготным налогообложением, — это система государственных…
(*ответ*) дотаций
Один из важнейших принципов политики Правительства РФ, определяемой Законом «Об образовании» от 10 июля 1992 г., – это гуманистический и _ характер образования
(*ответ*) светский
универсальный
автономный
инновационный
Один из основоположников социологии образования, известный фундаментальными исследованиями «О разделении общественного труда» и «Социология образования», – это
(*ответ*) Э. Дюркгейм
К. Мангейм
П. Сорокин
М. Вебер
Один из показателей эффективности системы образования, выражающийся в общекультурном и профессиональном уровне подготовки учащихся, — это
(*ответ*) качество обучения
престиж будущей профессии
профессиональная ориентированность
морально-психологическое развитие
Один из постулатов гуманитаризации образования, призванный стимулировать преподавателя к подготовке авторских курсов и адаптации их к личности студента, его индивидуальному учебному плану, — это…
(*ответ*) персонификация
Одна из принципиальных тенденций реформы современного образования – это переход от информативных форм обучения к
(*ответ*) проблемно-ситуативным
потенциально-инновационным
прогнозно-контролируемым
проблемно ориентированным
Одно из главных понятий гуманистической социологии образования, означающее реализацию себя в действии, в отношениях между людьми, в полнокровной «хорошей» жизни на выбранном и изменяющемся жизненном пути, – это…
(*ответ*) самоактуализация
Одно из двух наиболее существенных обстоятельств, лежащих в основе всех острых проблем российской высшей школы, которое тесно связано с проблемой властных отношений, – это
(*ответ*) нерациональные отношения между высшей школой и высшей властью
неразвитые отношения между высшей школой и профессиональным образованием
подмена государственного руководства высшей школой ведомственным управлением
низкий уровень социального обеспечения студентов и аспирантов
Одно из двух наиболее существенных обстоятельств, лежащих в основе всех острых проблем российской высшей школы, которое тесно связано с проблемой управления в масштабах всей страны, — это
(*ответ*) подмена государственного руководства высшей школой ведомственным управлением
низкий уровень социального обеспечения студентов и аспирантов
снижение общественной значимости и привлекательности научно-педагогического труда
нерациональные отношения между высшей школой и высшей властью
Основная идея Э. Дюркгейма, в значительной мере определившая развитие социологии образования, — это
(*ответ*) тесная связь педагогики и социологии, зависимость первой от второй
обширность культурно-ценностного содержания образования
образование как инструмент влияния господствующих классов
зависимость уровня образованности от социальных отношений
Основная парадигма социологии образования начала XX века — это образование как социальный (ая)
(*ответ*) институт
профилактика
солидарность
прогноз
