Освоение системы профессиональных знаний, умений и навыков, формирование профессионально важных качеств личности, склонности
Вопрос посетителя
Закономерность педагогического процесса, заключающаяся в том, что характер воспитания в конкретных исторических условиях определяется потребностями общества, экономики, национально-культурными особенностями, — это связь
(*ответ*) воспитания и социальной системы
обучения и воспитания
воспитания и общения
Закономерность педагогического процесса, заключающаяся во взаимозависимости процессов обучения и воспитания, их разностороннем взаимовлиянии, единстве, — это связь
(*ответ*) обучения и воспитания
воспитания и общения
воспитания и социальной системы
Изучение личностных особенностей участников образовательного процесса с целью создания условий для их самопознания и саморазвития — это психологическая(-ое)
(*ответ*) диагностика
коррекция
профилактика
просвещение
К внутренним закономерностям процесса обучения относятся: 1) взаимосвязь воспитания, образования и развития; 2) единство преподавания и учения, образования и самообразования; 3) определяющая роль деятельности и общения в процессе обучения; 4) взаимосвязь задач, содержания, форм и методов обучения; 5) подчиненность результативности обучения способам управления процессом последнего и активности самого ученика.
(*ответ*) 1,2,3,4,5
только 1,2,3
только 2,4,5
только 1,3,4,5
К методологическим принципам синергетики, применяемым к процессам взаимодействия образовательных учреждений разного уровня в некотором регионе, относят: 1) гомеостатичность; 2) иерархичность; 3) нелинейность; 4) незамкнутость; 5) неустойчивость; 6) динамическую иерархичность; 7) наблюдаемость.
(*ответ*) 1,2,3,4,5,6,7
только 2,3,4,6
только 1,4,5,6,7
только 2,3,4
Обеспечение молодежи информацией о мире профессий, учебных заведениях, возможностях профессиональной карьеры — это профессиональное(-ая)
(*ответ*) просвещение
воспитание
подготовка
консультирование
Образовательное учреждение с круглосуточным пребыванием обучающихся, созданное в целях оказания помощи семье в воспитании детей, формирования у них навыков самостоятельной жизни и всестороннего раскрытия творческих способностей детей, — это
(*ответ*) школа-интернат
социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних
социальный приют для детей
Оказание психологической поддержки развития личности обучающихся и воспитанников с целью сохранения индивидуальности, осуществляемой на основе совместной деятельности педагога-психолога, социального педагога, воспитателей, медицинской службы и других специалистов образовательного учреждения, — это психологическая(-ое)
(*ответ*) профилактика
коррекция
диагностика
просвещение
Оказание психологической помощи и поддержки детям, педагогам, родителям в решении личностных, профессиональных и других проблем — это психологическая(-ое)
(*ответ*) коррекция
диагностика
профилактика
просвещение
Организационно-методическая деятельность педагога-психолога включает в себя: 1) подготовку методических материалов для проведения психодиагностики и психокоррекции с учетом потенциальных возможностей детей; 2) обработку результатов психодиагностики и их анализ; 3) оформление психологических заключений; 4) разработку психолого-педагогических рекомендаций.
(*ответ*) 1,2,3,4
только 1,2,3
только 2,4
только 1,3,4
Освоение системы профессиональных знаний, умений и навыков, формирование профессионально важных качеств личности, склонности и интересы к будущей профессии — это профессиональное(-ая)
(*ответ*) подготовка
воспитание
просвещение
консультирование
Ответ эксперта
Закономерность педагогического процесса, заключающаяся в том, что характер воспитания в конкретных исторических условиях определяется потребностями общества, экономики, национально-культурными особенностями, — это связь
(*ответ*) воспитания и социальной системы
обучения и воспитания
воспитания и общения
Закономерность педагогического процесса, заключающаяся во взаимозависимости процессов обучения и воспитания, их разностороннем взаимовлиянии, единстве, — это связь
(*ответ*) обучения и воспитания
воспитания и общения
воспитания и социальной системы
Изучение личностных особенностей участников образовательного процесса с целью создания условий для их самопознания и саморазвития — это психологическая(-ое)
(*ответ*) диагностика
коррекция
профилактика
просвещение
К внутренним закономерностям процесса обучения относятся: 1) взаимосвязь воспитания, образования и развития; 2) единство преподавания и учения, образования и самообразования; 3) определяющая роль деятельности и общения в процессе обучения; 4) взаимосвязь задач, содержания, форм и методов обучения; 5) подчиненность результативности обучения способам управления процессом последнего и активности самого ученика.
(*ответ*) 1,2,3,4,5
только 1,2,3
только 2,4,5
только 1,3,4,5
К методологическим принципам синергетики, применяемым к процессам взаимодействия образовательных учреждений разного уровня в некотором регионе, относят: 1) гомеостатичность; 2) иерархичность; 3) нелинейность; 4) незамкнутость; 5) неустойчивость; 6) динамическую иерархичность; 7) наблюдаемость.
(*ответ*) 1,2,3,4,5,6,7
только 2,3,4,6
только 1,4,5,6,7
только 2,3,4
Обеспечение молодежи информацией о мире профессий, учебных заведениях, возможностях профессиональной карьеры — это профессиональное(-ая)
(*ответ*) просвещение
воспитание
подготовка
консультирование
Образовательное учреждение с круглосуточным пребыванием обучающихся, созданное в целях оказания помощи семье в воспитании детей, формирования у них навыков самостоятельной жизни и всестороннего раскрытия творческих способностей детей, — это
(*ответ*) школа-интернат
социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних
социальный приют для детей
Оказание психологической поддержки развития личности обучающихся и воспитанников с целью сохранения индивидуальности, осуществляемой на основе совместной деятельности педагога-психолога, социального педагога, воспитателей, медицинской службы и других специалистов образовательного учреждения, — это психологическая(-ое)
(*ответ*) профилактика
коррекция
диагностика
просвещение
Оказание психологической помощи и поддержки детям, педагогам, родителям в решении личностных, профессиональных и других проблем — это психологическая(-ое)
(*ответ*) коррекция
диагностика
профилактика
просвещение
Организационно-методическая деятельность педагога-психолога включает в себя: 1) подготовку методических материалов для проведения психодиагностики и психокоррекции с учетом потенциальных возможностей детей; 2) обработку результатов психодиагностики и их анализ; 3) оформление психологических заключений; 4) разработку психолого-педагогических рекомендаций.
(*ответ*) 1,2,3,4
только 1,2,3
только 2,4
только 1,3,4
Освоение системы профессиональных знаний, умений и навыков, формирование профессионально важных качеств личности, склонности и интересы к будущей профессии — это профессиональное(-ая)
(*ответ*) подготовка
воспитание
просвещение
консультирование
