Одновременность обучения по основным и дополнительным образовательным программам, получения основного и дополнительного образования
Вопрос посетителя
К нормативно-правовым документам в дополнительном образовании относят(ит)ся
(*ответ*) законы, законодательные акты, государственные образовательные стандарты дополнительного образования детей, инструкции, положения, типовые положения, требования к документам государственного образца, уставы, рекомендации и др.
Устав учреждения дополнительного образования детей
государственные образовательные стандарты дополнительного образования детей и инструкции
Уставы и рекомендации
Краеведческие исследования во время туристических походов — это
(*ответ*) туристско-краеведческая деятельность
музейная деятельность
юннатская деятельность
туризм
Наиболее распространенная форма существования театра в современной школе — это
(*ответ*) драматический кружок
литературные вечера
библиотека
факультатив по литературе
Направлена на освоение ребенком социальных, культурных, нравственных ценностей через систему личностно-значимой деятельности _ функция дополнительного образования
(*ответ*) ценностно-ориентационная
развивающая
обучающая
психотерапевтическая
Направленно на развитие интереса ребенка к изучению и охране природы, биологии, географии, экологии и других наук о Земле _ направление дополнительного образования детей
(*ответ*) эколого-биологическое
экологическое
краеведческое
туристическое
Начало стимулируемых краеведческих исследований в России относится к
(*ответ*) эпохе преобразований начала XVIII века и связано с Указом Петра
началу XXвека
середине XV века
середине XX века
Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования детей в РФ формируется с _ г.
(*ответ*) 1992
1988
1996
1999
Нормы, регламентирующие педагогическую деятельность, выступающие опосредующим и связующим звеном между сложившимся общественным мировоззрением в области образования и деятельностью педагога, — это
(*ответ*) педагогические ценности
ценности
правила
педагогическая этика
Обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте преимущественно от 6 до 18 лет; адаптация их к жизни в обществе; формирование общей культуры и организация содержательного досуга — это
(*ответ*) основные задачи учреждения дополнительного образования детей
цель модернизации дополнительного образования
условие развития дополнительного образования
условие развития учреждений дополнительного образования детей
Обеспечивает ребенку умение решать реальные жизненные проблемы, становиться активным членом сообщества, приобретать качества гражданина; гармонизировать свои отношения с обществом, группой, отдельными людьми _ функция дополнительного образования
(*ответ*) социально-адаптационная
ценностно-ориентационная
психотерапевтическая
обучающая
Образование — триединый процесс
(*ответ*) воспитания, обучения и развития
социализации, развития и обучения
социализации, воспитания и обучения
воспитания обучения и и совершенствования
Одновременность обучения по основным и дополнительным образовательным программам, получения основного и дополнительного образования, основной и дополнительной специальности — это принцип
(*ответ*) паралельности
вариативности
равенства образовательных возможностей
непрерывности
Ответ эксперта
К нормативно-правовым документам в дополнительном образовании относят(ит)ся
(*ответ*) законы, законодательные акты, государственные образовательные стандарты дополнительного образования детей, инструкции, положения, типовые положения, требования к документам государственного образца, уставы, рекомендации и др.
Устав учреждения дополнительного образования детей
государственные образовательные стандарты дополнительного образования детей и инструкции
Уставы и рекомендации
Краеведческие исследования во время туристических походов — это
(*ответ*) туристско-краеведческая деятельность
музейная деятельность
юннатская деятельность
туризм
Наиболее распространенная форма существования театра в современной школе — это
(*ответ*) драматический кружок
литературные вечера
библиотека
факультатив по литературе
Направлена на освоение ребенком социальных, культурных, нравственных ценностей через систему личностно-значимой деятельности _ функция дополнительного образования
(*ответ*) ценностно-ориентационная
развивающая
обучающая
психотерапевтическая
Направленно на развитие интереса ребенка к изучению и охране природы, биологии, географии, экологии и других наук о Земле _ направление дополнительного образования детей
(*ответ*) эколого-биологическое
экологическое
краеведческое
туристическое
Начало стимулируемых краеведческих исследований в России относится к
(*ответ*) эпохе преобразований начала XVIII века и связано с Указом Петра
началу XXвека
середине XV века
середине XX века
Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования детей в РФ формируется с _ г.
(*ответ*) 1992
1988
1996
1999
Нормы, регламентирующие педагогическую деятельность, выступающие опосредующим и связующим звеном между сложившимся общественным мировоззрением в области образования и деятельностью педагога, — это
(*ответ*) педагогические ценности
ценности
правила
педагогическая этика
Обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте преимущественно от 6 до 18 лет; адаптация их к жизни в обществе; формирование общей культуры и организация содержательного досуга — это
(*ответ*) основные задачи учреждения дополнительного образования детей
цель модернизации дополнительного образования
условие развития дополнительного образования
условие развития учреждений дополнительного образования детей
Обеспечивает ребенку умение решать реальные жизненные проблемы, становиться активным членом сообщества, приобретать качества гражданина; гармонизировать свои отношения с обществом, группой, отдельными людьми _ функция дополнительного образования
(*ответ*) социально-адаптационная
ценностно-ориентационная
психотерапевтическая
обучающая
Образование — триединый процесс
(*ответ*) воспитания, обучения и развития
социализации, развития и обучения
социализации, воспитания и обучения
воспитания обучения и и совершенствования
Одновременность обучения по основным и дополнительным образовательным программам, получения основного и дополнительного образования, основной и дополнительной специальности — это принцип
(*ответ*) паралельности
вариативности
равенства образовательных возможностей
непрерывности
