Одним из общих принципов обучения является принцип сознательности и активности обучаемых
Вопрос посетителя
Ловлю мяча можно осуществлять
(*ответ*) двумя или одной рукой, стоя на месте, в прыжке или в движении
двумя или одной рукой, только стоя на месте
только двумя руками, стоя на месте, в прыжке или в движении
только одной рукой, стоя на мест, в прыжке или в движении
Ловля одной рукой чаще всего применяется для овладения мячом
(*ответ*) летящим сбоку или по высокой траектории
отскочившим от щита
летящим сзади на игрока по низкой траектории
летящим прямо на игрока по высокой траектории
Любая разновидность передач может быть
(*ответ*) прямой, навесной и с отскоком
закрытой, открытой и с отскоком
быстрой, медленной и с отскоком
высокой, низкой и с отскоком
На учебно-тренировочных занятиях вначале изучают
(*ответ*) способы бросков с места
броски одной рукой от плеча после получения мяча от партнера
броски одной рукой от головы после получения мяча от партнера
броски одной рукой сверху после получения мяча от партнера
На этапе совершенствования двигательного навыка наиболее эффективны упражнения
(*ответ*) сопряженного характера
по разделениям
подводящие
вспомогательные
Направление вращения мяча в броске диктуется расстоянием и расположением игрока по отношению к
(*ответ*) корзине
судье
щиту
трехсекундной зоне
Направленность игровой деятельности позволяет выделить два раздела: технику
(*ответ*) нападения и защиты
бросков и перехвата мяча
приема и передачи мяча
передвижений и остановок
Обучение как процесс включает
(*ответ*) преподавание и учение
показ и разъяснение техники
преподавание и усвоение
передачу знаний и умений
Обучению контрприемам должно предшествовать усвоение занимающимися
(*ответ*) основ техники нападения
способов выбивания мяча
способов бросков
основ техники защиты
Обучениям техническим приемам во всех игровых видах спорта начинается с изучения
(*ответ*) стоек и передвижений
передвижений и остановок
бросков и передвижений
владения мячом и передвижений
Одним из критериев, определяющим разновидности выполнения бросков, является отношение игрока к
(*ответ*) опоре
партнеру
щиту
сопернику
Одним из общих принципов обучения является принцип
(*ответ*) сознательности и активности обучаемых
соразмерности физической нагрузки
постепенности повышения физической нагрузки
адекватности физической нагрузки
Одним из факторов, определяющим точность броска в корзину, является
(*ответ*) сила и подвижность кистей рук
интуитивность ощущений
точный глазомер
сила и подвижность ног
Ответ эксперта
Ловлю мяча можно осуществлять
(*ответ*) двумя или одной рукой, стоя на месте, в прыжке или в движении
двумя или одной рукой, только стоя на месте
только двумя руками, стоя на месте, в прыжке или в движении
только одной рукой, стоя на мест, в прыжке или в движении
Ловля одной рукой чаще всего применяется для овладения мячом
(*ответ*) летящим сбоку или по высокой траектории
отскочившим от щита
летящим сзади на игрока по низкой траектории
летящим прямо на игрока по высокой траектории
Любая разновидность передач может быть
(*ответ*) прямой, навесной и с отскоком
закрытой, открытой и с отскоком
быстрой, медленной и с отскоком
высокой, низкой и с отскоком
На учебно-тренировочных занятиях вначале изучают
(*ответ*) способы бросков с места
броски одной рукой от плеча после получения мяча от партнера
броски одной рукой от головы после получения мяча от партнера
броски одной рукой сверху после получения мяча от партнера
На этапе совершенствования двигательного навыка наиболее эффективны упражнения
(*ответ*) сопряженного характера
по разделениям
подводящие
вспомогательные
Направление вращения мяча в броске диктуется расстоянием и расположением игрока по отношению к
(*ответ*) корзине
судье
щиту
трехсекундной зоне
Направленность игровой деятельности позволяет выделить два раздела: технику
(*ответ*) нападения и защиты
бросков и перехвата мяча
приема и передачи мяча
передвижений и остановок
Обучение как процесс включает
(*ответ*) преподавание и учение
показ и разъяснение техники
преподавание и усвоение
передачу знаний и умений
Обучению контрприемам должно предшествовать усвоение занимающимися
(*ответ*) основ техники нападения
способов выбивания мяча
способов бросков
основ техники защиты
Обучениям техническим приемам во всех игровых видах спорта начинается с изучения
(*ответ*) стоек и передвижений
передвижений и остановок
бросков и передвижений
владения мячом и передвижений
Одним из критериев, определяющим разновидности выполнения бросков, является отношение игрока к
(*ответ*) опоре
партнеру
щиту
сопернику
Одним из общих принципов обучения является принцип
(*ответ*) сознательности и активности обучаемых
соразмерности физической нагрузки
постепенности повышения физической нагрузки
адекватности физической нагрузки
Одним из факторов, определяющим точность броска в корзину, является
(*ответ*) сила и подвижность кистей рук
интуитивность ощущений
точный глазомер
сила и подвижность ног
