Один из принципов детского коллектива, сущность которого состоит в реальном участии школьника в управлении делами класса, школы, осуществляемом
Вопрос посетителя
Метод целенаправленного эмпирического изучения, основанный на фиксации и анализе происходящих педагогических явлений, — это
(*ответ*) наблюдение
беседа
интервьюирование
анкетирование
Метод эмпирического изучения, основанный на предложении воспитателя выстроить называемые ценности по рангу значимости их для испытуемого, — это метод
(*ответ*) ранжирования
программирования
интервьюирования
тестирования
Метод эмпирического изучения, основанный на предложении испытуемому высказать свое мнение, предложив недописанный тезис, — это метод
(*ответ*) «недописанного тезиса»
«недописанного сочинения»
«недописанной темы»
«недописанного предложения»
Метод эмпирического исследования, основанный на предложении испытуемому сделать выбор из двух-трех суждений, — это метод
(*ответ*) «альтернативного тезиса»
«альтернативного поиска»
«альтернативной задачи»
«альтернативной проблемы»
Методика, главной чертой которой является совместно-раздельная деятельность воспитателей и воспитанников, игровая инструментовка деятельности детей, коллективный и творческий характер, личная ориентированность — это методика
(*ответ*) КТД
РГО
РНВ
ЛОО
Методику коллективной творческой деятельности разработал
(*ответ*) И.П. Иванов
В.А. Караковский
Ш.А. Амонашвили
А.Н. Тубельский
Мониторинг воспитательного процесса предполагает изучение его
(*ответ*) эффективности
организации
методов
содержания
Наиболее эффективные критерии воспитанности учащихся разработал
(*ответ*) Л.М. Фридман
И.Я. Лернер
О.С. Газман
А.Н. Лутошкин
Непрерывное стремление личности к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей — это
(*ответ*) самоактуализация
самоанализ
саморазвитие
самоорганизация
Один из принципов воспитания, основанный на идее учета индивидуальности в воспитательном процессе, — это подход
(*ответ*) индивидуальный
универсальный
личностный
дифференцированный
Один из принципов детского коллектива, сущность которого состоит в реальном участии школьника в управлении делами класса, школы, осуществляемом через выборные органы самостоятельно, — это
(*ответ*) самоуправление
самоорганизация
самосовершенствование
самоактуализация
Ответ эксперта
Метод целенаправленного эмпирического изучения, основанный на фиксации и анализе происходящих педагогических явлений, — это
(*ответ*) наблюдение
беседа
интервьюирование
анкетирование
Метод эмпирического изучения, основанный на предложении воспитателя выстроить называемые ценности по рангу значимости их для испытуемого, — это метод
(*ответ*) ранжирования
программирования
интервьюирования
тестирования
Метод эмпирического изучения, основанный на предложении испытуемому высказать свое мнение, предложив недописанный тезис, — это метод
(*ответ*) «недописанного тезиса»
«недописанного сочинения»
«недописанной темы»
«недописанного предложения»
Метод эмпирического исследования, основанный на предложении испытуемому сделать выбор из двух-трех суждений, — это метод
(*ответ*) «альтернативного тезиса»
«альтернативного поиска»
«альтернативной задачи»
«альтернативной проблемы»
Методика, главной чертой которой является совместно-раздельная деятельность воспитателей и воспитанников, игровая инструментовка деятельности детей, коллективный и творческий характер, личная ориентированность — это методика
(*ответ*) КТД
РГО
РНВ
ЛОО
Методику коллективной творческой деятельности разработал
(*ответ*) И.П. Иванов
В.А. Караковский
Ш.А. Амонашвили
А.Н. Тубельский
Мониторинг воспитательного процесса предполагает изучение его
(*ответ*) эффективности
организации
методов
содержания
Наиболее эффективные критерии воспитанности учащихся разработал
(*ответ*) Л.М. Фридман
И.Я. Лернер
О.С. Газман
А.Н. Лутошкин
Непрерывное стремление личности к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей — это
(*ответ*) самоактуализация
самоанализ
саморазвитие
самоорганизация
Один из принципов воспитания, основанный на идее учета индивидуальности в воспитательном процессе, — это подход
(*ответ*) индивидуальный
универсальный
личностный
дифференцированный
Один из принципов детского коллектива, сущность которого состоит в реальном участии школьника в управлении делами класса, школы, осуществляемом через выборные органы самостоятельно, — это
(*ответ*) самоуправление
самоорганизация
самосовершенствование
самоактуализация
