Обучение использованию в практике знаний психологии, умений и навыков психической саморегуляции и психологического воздействия, разработка
Вопрос посетителя
Набор психолого-педагогических воздействий, представляющих собой адаптированные для детского и подросткового возраста приемы и методы, используемые в работе с взрослыми — это _ психокоррекция
(*ответ*) частная
респондентная
общая
специальная
Наиболее восприимчивый к развитию определенных психических процессов и свойств, психологических качеств личности, а поэтому и к определенному типу воздействий период в развитии человека называется
(*ответ*) сензитивным
переходным
критическим
литическим
Научно-обоснованная процедура расчленения единого процесса психологической работы на отдельные этапы, действия и операции, направленные на достижение ее целей, называется
(*ответ*) технологией
психологическим сопровождением
методом
проектом
Начало развития школьной психологической службы в нашей стране связано с именами таких ученых, как
(*ответ*) А.Г. Асмолов, И.В. Дубровина
А.Р. Лурия, П.К Анохин
С.Л. Рубинштейн, В.Д. Небылицын
А.Н. Леонтьев, Б.М. Теплов
Недостаточное развитие качеств, благодаря которым учащиеся могли бы эффективно общаться со своими сверстниками и учителями, применять достаточно гибкие способы установления взаимоотношений с другими людьми, — это _ проблемы обучаемых
(*ответ*) коммуникативные
социальные
мотивационные
коллективно-групповые
Неподготовленность определенной части обучаемых к выполнению основных учебных действий, их интеллектуальная неподготовленность к обучению в школе лежит в основе _ проблем обучаемых
(*ответ*) операционально-деятельностных
субъективных
когнитивных
мотивационных
Несбалансированность психических процессов, свойств, качеств и состояний, обусловливающих неустойчивость и противоречивость личности и нарушающих ее социализацию и индивидуализацию, — это
(*ответ*) дисгармонии в развитии
акцентуации характера
стресс
недостатки в развитии
Нормальный, физически и психически здоровый человек, у которого в жизни возникли проблемы психологического или поведенческого характера, — это
(*ответ*) клиент
респондент
испытуемый
пациент
Образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушений учебы и поведения, конфликтных отношений, психогенных заболеваний носит название
(*ответ*) школьной дезадаптации
социально-педагогической запущенности
акцентуций характера
невротических расстройств
Обучение использованию в практике знаний психологии, умений и навыков психической саморегуляции и психологического воздействия, разработка методических документов — это функция психолога
(*ответ*) учебно-методическая
консультативная
экспертная
коммуникативная
Ответ эксперта
Набор психолого-педагогических воздействий, представляющих собой адаптированные для детского и подросткового возраста приемы и методы, используемые в работе с взрослыми — это _ психокоррекция
(*ответ*) частная
респондентная
общая
специальная
Наиболее восприимчивый к развитию определенных психических процессов и свойств, психологических качеств личности, а поэтому и к определенному типу воздействий период в развитии человека называется
(*ответ*) сензитивным
переходным
критическим
литическим
Научно-обоснованная процедура расчленения единого процесса психологической работы на отдельные этапы, действия и операции, направленные на достижение ее целей, называется
(*ответ*) технологией
психологическим сопровождением
методом
проектом
Начало развития школьной психологической службы в нашей стране связано с именами таких ученых, как
(*ответ*) А.Г. Асмолов, И.В. Дубровина
А.Р. Лурия, П.К Анохин
С.Л. Рубинштейн, В.Д. Небылицын
А.Н. Леонтьев, Б.М. Теплов
Недостаточное развитие качеств, благодаря которым учащиеся могли бы эффективно общаться со своими сверстниками и учителями, применять достаточно гибкие способы установления взаимоотношений с другими людьми, — это _ проблемы обучаемых
(*ответ*) коммуникативные
социальные
мотивационные
коллективно-групповые
Неподготовленность определенной части обучаемых к выполнению основных учебных действий, их интеллектуальная неподготовленность к обучению в школе лежит в основе _ проблем обучаемых
(*ответ*) операционально-деятельностных
субъективных
когнитивных
мотивационных
Несбалансированность психических процессов, свойств, качеств и состояний, обусловливающих неустойчивость и противоречивость личности и нарушающих ее социализацию и индивидуализацию, — это
(*ответ*) дисгармонии в развитии
акцентуации характера
стресс
недостатки в развитии
Нормальный, физически и психически здоровый человек, у которого в жизни возникли проблемы психологического или поведенческого характера, — это
(*ответ*) клиент
респондент
испытуемый
пациент
Образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушений учебы и поведения, конфликтных отношений, психогенных заболеваний носит название
(*ответ*) школьной дезадаптации
социально-педагогической запущенности
акцентуций характера
невротических расстройств
Обучение использованию в практике знаний психологии, умений и навыков психической саморегуляции и психологического воздействия, разработка методических документов — это функция психолога
(*ответ*) учебно-методическая
консультативная
экспертная
коммуникативная
