Образовательная программа — нормативно-управленческий документ, функции которого связаны с организацией, обеспечением сохранения состояния
Вопрос посетителя
Учебник, состоящий из двух компонентов: инвариантного, обеспечивающего знаниями, необходимыми каждому обучаемому независимо от его интересов; варьируемого, предполагающего расширение возможностей профессионального и личностного развития обучаемых в некоторых направлениях, называется
(*ответ*) вариативным
авторским
конвенциональным (систематическим)
альтернативным
Функционально полный и в то же время минимизированный набор образовательных областей: язык (родной, русский, иностранный) и литература; искусство; математика; физика и астрономия; химия; география, экология (комплексное изучение Земли); кибернетика и информатика (изучение самоуправляемых систем); биология; общественные дисциплины; технология, техника, труд; физическая культура включает
(*ответ*) содержание образования основной школы
школьный компонент учебного плана
содержание образования в полной средней школе
содержание образования в начальной школе
Часть учебной программы, в которой определены основные задачи учебного предмета, его воспитательные возможности, основные научные идеи, лежащие в основе построения учебного предмета, — это
(*ответ*) объяснительная записка
рабочий учебный план
собственно содержание программы
методические указания
Часть учебной программы, включающая тематический план, содержание тем, задачи их изучения, основные понятия, умения и навыки, возможные виды занятий, — это
(*ответ*) собственно содержание программы
рабочий учебный план
объяснительная записка
методические указания
Элементы образования, направленные на формирование творческих качеств личности: творческой самодеятельности, учебного проектирования, учебной исследовательской работы и др., выступают по отношению к содержанию образования в роли такого фактора, как
(*ответ*) структура опыта личности
структура объекта изучения
структура качеств личности
особенности индивидуализации обучения
Элементы учебной программы, касающиеся, главным образом, оценки знаний, умений, навыков, — это
(*ответ*) методические указания
рабочий учебный план
собственно содержание программы
объяснительная записка
В Российской Федерации образовательные программы подразделяются на общие, общеобразовательные и профессиональные и дополнительные:
(*ответ*) нет
да
Динамика личности как процесс ее становления представляет собой изменение во времени свойств и качеств субъекта:
(*ответ*) да
нет
Инвариативный блок плана обеспечивает реализацию регионального и школьного компонентов образования:
(*ответ*) нет
да
Образование как социальное явление возникло из прагматической потребности людей в знаниях, которые были необходимы для обеспечения их жизнедеятельности:
(*ответ*) да
нет
Образовательная программа — нормативно-управленческий документ, функции которого связаны с организацией, обеспечением сохранения состояния целостности, специфики, воспроизводства и развития всех структур системы:
(*ответ*) да
нет
Образовательная программа определяет содержание образования соответствующего уровня и направленности:
(*ответ*) да
нет
Образовательные программы подразделяются на: начальные, общеобразовательные и профессиональные:
(*ответ*) нет
да
Ответ эксперта
Учебник, состоящий из двух компонентов: инвариантного, обеспечивающего знаниями, необходимыми каждому обучаемому независимо от его интересов; варьируемого, предполагающего расширение возможностей профессионального и личностного развития обучаемых в некоторых направлениях, называется
(*ответ*) вариативным
авторским
конвенциональным (систематическим)
альтернативным
Функционально полный и в то же время минимизированный набор образовательных областей: язык (родной, русский, иностранный) и литература; искусство; математика; физика и астрономия; химия; география, экология (комплексное изучение Земли); кибернетика и информатика (изучение самоуправляемых систем); биология; общественные дисциплины; технология, техника, труд; физическая культура включает
(*ответ*) содержание образования основной школы
школьный компонент учебного плана
содержание образования в полной средней школе
содержание образования в начальной школе
Часть учебной программы, в которой определены основные задачи учебного предмета, его воспитательные возможности, основные научные идеи, лежащие в основе построения учебного предмета, — это
(*ответ*) объяснительная записка
рабочий учебный план
собственно содержание программы
методические указания
Часть учебной программы, включающая тематический план, содержание тем, задачи их изучения, основные понятия, умения и навыки, возможные виды занятий, — это
(*ответ*) собственно содержание программы
рабочий учебный план
объяснительная записка
методические указания
Элементы образования, направленные на формирование творческих качеств личности: творческой самодеятельности, учебного проектирования, учебной исследовательской работы и др., выступают по отношению к содержанию образования в роли такого фактора, как
(*ответ*) структура опыта личности
структура объекта изучения
структура качеств личности
особенности индивидуализации обучения
Элементы учебной программы, касающиеся, главным образом, оценки знаний, умений, навыков, — это
(*ответ*) методические указания
рабочий учебный план
собственно содержание программы
объяснительная записка
В Российской Федерации образовательные программы подразделяются на общие, общеобразовательные и профессиональные и дополнительные:
(*ответ*) нет
да
Динамика личности как процесс ее становления представляет собой изменение во времени свойств и качеств субъекта:
(*ответ*) да
нет
Инвариативный блок плана обеспечивает реализацию регионального и школьного компонентов образования:
(*ответ*) нет
да
Образование как социальное явление возникло из прагматической потребности людей в знаниях, которые были необходимы для обеспечения их жизнедеятельности:
(*ответ*) да
нет
Образовательная программа — нормативно-управленческий документ, функции которого связаны с организацией, обеспечением сохранения состояния целостности, специфики, воспроизводства и развития всех структур системы:
(*ответ*) да
нет
Образовательная программа определяет содержание образования соответствующего уровня и направленности:
(*ответ*) да
нет
Образовательные программы подразделяются на: начальные, общеобразовательные и профессиональные:
(*ответ*) нет
да
