На уроке истории. 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Какими способами объясняется в тексте лексическое значение
Вопрос от пользователя
На уроке истории. 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Какими способами объясняется в тексте лексическое значение слов? Часто ли применяются эти способы в учебнике истории? Почему?
Используя текст, определите, как называется каждый из сосудов, изображённых на рисунке.
Что стояло на столе древних греков? Обычно гости располагались вокруг низкого столика. Пока хзяйка занмала гостей, её р_быня принсила амфору — большой сосуд с узким горлом и двумя ручками. Перед каждым ставили килйк — плоскую чашу для питья с двумя ручками. Вино из амфоры перел_вали в кратер (сосуд с широкой горловиной) и смешивали с водой. Вся посуда была к_рамическая, красиво укр_шалась роспсью.
По р_сункам на посуде мы можем восст_новить, как жили и чем зан_мались древние греки.
Ответ от эксперта
ответ к заданию по русскому языку
