На основе результатов ШТУР школьный психолог определяет, насколько хорошо ученик умеет обобщать и ограничивать понятия
Вопрос посетителя
При акцентуации по гипертимному типу отталкивающими других людей качествами являются: легкомысленность, склонность к аморальным поступкам, несерьезное отношение к обязанностям:
(*ответ*) да
нет
При акцентуации по дистимическому типу отталкивающими других людей качествами являются: пассивность, пессимизм, грусть, замедленность мышления, отрыв от коллектива:
(*ответ*) да
нет
Такие акцентуации, как возбудимый, застревающий, педантичный и демонстративный, скорее относятся к характеру, а остальные — преимущественно к темпераменту:
(*ответ*) да
нет
Тест-опросник Шмишека-Леонгарда предназначен для:
(*ответ*) выявления акцентуаций характера
определения типа высшей нервной деятельности
выявления свойств темперамента
определения уровня интеллекта
Тревожно-боязливый тип — свойственен большой диапазон эмоциональных состояний, легкий переход в восторг от радостных событий и в полное отчаяние от печальных:
(*ответ*) нет
да
Циклотимический тип — характерна смена гипертимических и дистимических фаз:
(*ответ*) да
нет
Эмотивный тип — чувствительные и впечатлительные люди, отличаются глубиной переживаний в области тонких эмоций в духовной жизни человека:
(*ответ*) да
нет
Абстрактные понятия доминируют у людей с философским типом мышления:
(*ответ*) да
нет
В формуле количественного анализа субтестов максимум — это максимально возможное количество баллов, которое может набрать испытуемый:
(*ответ*) да
нет
В шкале обобщения количественного анализа субтестов ШТУР вокруг медианного значения находится большая часть среднестатистических значений ответов:
(*ответ*) да
нет
В шкале обобщения количественного анализа субтестов ШТУР линия уровня 50 называется медианным значением:
(*ответ*) да
нет
Все задания субтестов ШТУР соотносимы со школьными предметами:
(*ответ*) да
нет
Категории общности рассчитываются как категории индивид — вид — род:
(*ответ*) верно
неверно
Качественный анализ субтестов осуществляется на основе соотнесения результатов ответов испытуемого с разными областями знаний, школьными предметами, типами логических связей:
(*ответ*) да
нет
Ключи от разных субтестов различны:
(*ответ*) верно
неверно
Количественный анализ субтестов проводится по формуле: результат = сырые баллы * 60 (максимум +20):
(*ответ*) верно
неверно
Конкретно-образные понятия доминируют у людей с техническим мышлением:
(*ответ*) да
нет
Максимально возможное количество баллов во всех субтестах ШТУР одинаково:
(*ответ*) неверно
верно
На основе результатов ШТУР школьный психолог определяет, насколько хорошо ученик умеет обобщать и ограничивать понятия, находить отношения между ними:
(*ответ*) да
нет
Ответ эксперта
При акцентуации по гипертимному типу отталкивающими других людей качествами являются: легкомысленность, склонность к аморальным поступкам, несерьезное отношение к обязанностям:
(*ответ*) да
нет
При акцентуации по дистимическому типу отталкивающими других людей качествами являются: пассивность, пессимизм, грусть, замедленность мышления, отрыв от коллектива:
(*ответ*) да
нет
Такие акцентуации, как возбудимый, застревающий, педантичный и демонстративный, скорее относятся к характеру, а остальные — преимущественно к темпераменту:
(*ответ*) да
нет
Тест-опросник Шмишека-Леонгарда предназначен для:
(*ответ*) выявления акцентуаций характера
определения типа высшей нервной деятельности
выявления свойств темперамента
определения уровня интеллекта
Тревожно-боязливый тип — свойственен большой диапазон эмоциональных состояний, легкий переход в восторг от радостных событий и в полное отчаяние от печальных:
(*ответ*) нет
да
Циклотимический тип — характерна смена гипертимических и дистимических фаз:
(*ответ*) да
нет
Эмотивный тип — чувствительные и впечатлительные люди, отличаются глубиной переживаний в области тонких эмоций в духовной жизни человека:
(*ответ*) да
нет
Абстрактные понятия доминируют у людей с философским типом мышления:
(*ответ*) да
нет
В формуле количественного анализа субтестов максимум — это максимально возможное количество баллов, которое может набрать испытуемый:
(*ответ*) да
нет
В шкале обобщения количественного анализа субтестов ШТУР вокруг медианного значения находится большая часть среднестатистических значений ответов:
(*ответ*) да
нет
В шкале обобщения количественного анализа субтестов ШТУР линия уровня 50 называется медианным значением:
(*ответ*) да
нет
Все задания субтестов ШТУР соотносимы со школьными предметами:
(*ответ*) да
нет
Категории общности рассчитываются как категории индивид — вид — род:
(*ответ*) верно
неверно
Качественный анализ субтестов осуществляется на основе соотнесения результатов ответов испытуемого с разными областями знаний, школьными предметами, типами логических связей:
(*ответ*) да
нет
Ключи от разных субтестов различны:
(*ответ*) верно
неверно
Количественный анализ субтестов проводится по формуле: результат = сырые баллы * 60 (максимум +20):
(*ответ*) верно
неверно
Конкретно-образные понятия доминируют у людей с техническим мышлением:
(*ответ*) да
нет
Максимально возможное количество баллов во всех субтестах ШТУР одинаково:
(*ответ*) неверно
верно
На основе результатов ШТУР школьный психолог определяет, насколько хорошо ученик умеет обобщать и ограничивать понятия, находить отношения между ними:
(*ответ*) да
нет
