На Западе _ рассматривается как сложное и одновременно гибкое социальное образование, состоящее из разнообразных
Вопрос посетителя
Методологический плюрализм – отличительная особенность концепций социальной работы _-х гг.
(*ответ*) 1990
1960
1970
1980
Методологической базой развития знания социальной работы в западной модели является
(*ответ*) психология
педагогика
социология
медицина
Микрофакторы эволюции теории и практики социальной работы начала ХХ в.
(*ответ*) становление техник и методов индивидуальной работы, ко гда деятельность социального работника строится на основе за просов клиента
(*ответ*) концентрация внимания социальных работников «на ра боте со случаем»
изменение практической направленности деятельности социальных работников
переход от решения классовых проблем к решению конкретных проблем личности
Милостыня
(*ответ*) является одной из древнейших форм проявления гуманного отношения к человеку
(*ответ*) может быть реализована в виде подаяния денег или иных материальных средств существо вания
направлена на сдерживание разви тия профессионального нищенства
носит организованный характер
Многие учебные заведения, готовящие специалистов по социальной работе, обучают всех студентов эффективно применять на практике модели этнической
(*ответ*) сензитивности
толерантности
идентификации
эмпатии
психологии
Модель «_ периода» осуществляется в системе переструктурирования социальных, политических экономических связей и отношений
(*ответ*) переходного
Модель «общественной благотворительности» связана с
(*ответ*) деятельностью Церкви
(*ответ*) формированием государственных законов, регулирующих помощь различным сословиям
(*ответ*) развитием местного самоуправления
развитием гражданских традиций в городах-полисах
оформлением системы государственных превентивных мер в области профессионального нищенства
Модель социального благосостояния как инструмент перераспределения общественного богатства реализуется в
(*ответ*) Швеции
Японии
России
Швейцарии
Монастыри
(*ответ*) представляли собой многофункциональную систему самоподдержки
(*ответ*) должны били устраивать больницы и странноприимные дома
платили «десятину» — своеобразный налог на содержание неимущих
оказывали помощь в постройке жилища, в выкупе пленных, в обучении ремеслам
Монастыри-вотчины
(*ответ*) ску пали земли, становились крупными земельными соб ственниками
(*ответ*) имели более выгодную «систему инвестиций» для мирских людей
зало жили основу «пансионной» системы поддержки и для мужчин, и для женщин
находились обычно в границах города
На Западе _ рассматривается как сложное и одновременно гибкое социальное образование, состоящее из разнообразных по характеру первичных социальных групп и формальных организаций, тесно взаимосвязанных друг с другом
(*ответ*) община
На Западе на рубеже XIX – XX вв. формируются две основные модели помощи: «_» и «европейская»
(*ответ*) американская
Ответ эксперта
Методологический плюрализм – отличительная особенность концепций социальной работы _-х гг.
(*ответ*) 1990
1960
1970
1980
Методологической базой развития знания социальной работы в западной модели является
(*ответ*) психология
педагогика
социология
медицина
Микрофакторы эволюции теории и практики социальной работы начала ХХ в.
(*ответ*) становление техник и методов индивидуальной работы, ко гда деятельность социального работника строится на основе за просов клиента
(*ответ*) концентрация внимания социальных работников «на ра боте со случаем»
изменение практической направленности деятельности социальных работников
переход от решения классовых проблем к решению конкретных проблем личности
Милостыня
(*ответ*) является одной из древнейших форм проявления гуманного отношения к человеку
(*ответ*) может быть реализована в виде подаяния денег или иных материальных средств существо вания
направлена на сдерживание разви тия профессионального нищенства
носит организованный характер
Многие учебные заведения, готовящие специалистов по социальной работе, обучают всех студентов эффективно применять на практике модели этнической
(*ответ*) сензитивности
толерантности
идентификации
эмпатии
психологии
Модель «_ периода» осуществляется в системе переструктурирования социальных, политических экономических связей и отношений
(*ответ*) переходного
Модель «общественной благотворительности» связана с
(*ответ*) деятельностью Церкви
(*ответ*) формированием государственных законов, регулирующих помощь различным сословиям
(*ответ*) развитием местного самоуправления
развитием гражданских традиций в городах-полисах
оформлением системы государственных превентивных мер в области профессионального нищенства
Модель социального благосостояния как инструмент перераспределения общественного богатства реализуется в
(*ответ*) Швеции
Японии
России
Швейцарии
Монастыри
(*ответ*) представляли собой многофункциональную систему самоподдержки
(*ответ*) должны били устраивать больницы и странноприимные дома
платили «десятину» — своеобразный налог на содержание неимущих
оказывали помощь в постройке жилища, в выкупе пленных, в обучении ремеслам
Монастыри-вотчины
(*ответ*) ску пали земли, становились крупными земельными соб ственниками
(*ответ*) имели более выгодную «систему инвестиций» для мирских людей
зало жили основу «пансионной» системы поддержки и для мужчин, и для женщин
находились обычно в границах города
На Западе _ рассматривается как сложное и одновременно гибкое социальное образование, состоящее из разнообразных по характеру первичных социальных групп и формальных организаций, тесно взаимосвязанных друг с другом
(*ответ*) община
На Западе на рубеже XIX – XX вв. формируются две основные модели помощи: «_» и «европейская»
(*ответ*) американская
