Механизм вероятностного прогнозирования важен для следующих видов речевой деятельности чтение и аудирование
Вопрос посетителя
Единицы, принадлежащие к разным уровням языка, могут вступать в отношения
(*ответ*) иерархические
синтагматические, парадигматические и иерархические
парадигматические
синтагматические
За способность изменять программу высказывания в зависимости от реакции собеседника отвечает _ компетенция
(*ответ*) стратегическая
социолингвистическая
речевая
дискурсивная
За способность связывать предложения в развернутом речевом высказывании отвечает _ компетенция
(*ответ*) дискурсивная
речевая
языковая
стратегическая
Задача синхронного описания языка состоит в
(*ответ*) установлении принципов его организации и функционирования как системы на данный момент времени
исследовании происходящих в языке изменений
подготовке моделей, пригодных для дидактического использования
освещении его исторического развития
Изучение иностранных языков на современном этапе
(*ответ*) сохраняет общеобразовательное значение
потеряло общеобразовательное значение, так как общеобразовательное значение имело только изучение древних языков
сохраняет общеобразовательное значение, так как обучение языку способствует развитию коммуникативной компетенции
потеряло общеобразовательное значение, так как теперь приоритетными являются коммуникативные цели
Информативный аспект при подборе примеров на грамматические явления учитывать
(*ответ*) желательно
невозможно
не нужно
обязательно
Коммуникативная компетенция при обучении иностранным языкам на современном этапе понимается как
(*ответ*) межкультурная
информативная
культурологическая
лингвокультурная
Коммуникативная ситуация является приоритетным объектом исследования
(*ответ*) прагматики, теории речевых актов
функциональной грамматики, генеративной лингвистики
структурной лингвистики, контрастивной лингвистики
лингвистики текста, прагматики, структурной лингвистики
Коммуникативный и языковой минимумы соотносятся между собой следующим образом
(*ответ*) языковой минимум определяется на основе коммуникативного минимума
языковой минимум больше коммуникативного
коммуникативный минимум больше языкового
коммуникативный минимум определяется на основе языкового минимума
Лингвистическое направление, с самого своего возникновения тесно связанное с теорией обучения иностранным языкам, — это
(*ответ*) контрастивная лингвистика
функциональная грамматика
прагматика
генеративная лингвистика
Лингвострановедческая компетенция также нередко обозначается термином _ компетенция
(*ответ*) социокультурная
коммуникативная
стратегическая
социолингвистическая
Механизм вероятностного прогнозирования важен для следующих видов речевой деятельности
(*ответ*) чтение и аудирование
письмо и говорение
аудирование и говорение
чтение и письмо
Ответ эксперта
Единицы, принадлежащие к разным уровням языка, могут вступать в отношения
(*ответ*) иерархические
синтагматические, парадигматические и иерархические
парадигматические
синтагматические
За способность изменять программу высказывания в зависимости от реакции собеседника отвечает _ компетенция
(*ответ*) стратегическая
социолингвистическая
речевая
дискурсивная
За способность связывать предложения в развернутом речевом высказывании отвечает _ компетенция
(*ответ*) дискурсивная
речевая
языковая
стратегическая
Задача синхронного описания языка состоит в
(*ответ*) установлении принципов его организации и функционирования как системы на данный момент времени
исследовании происходящих в языке изменений
подготовке моделей, пригодных для дидактического использования
освещении его исторического развития
Изучение иностранных языков на современном этапе
(*ответ*) сохраняет общеобразовательное значение
потеряло общеобразовательное значение, так как общеобразовательное значение имело только изучение древних языков
сохраняет общеобразовательное значение, так как обучение языку способствует развитию коммуникативной компетенции
потеряло общеобразовательное значение, так как теперь приоритетными являются коммуникативные цели
Информативный аспект при подборе примеров на грамматические явления учитывать
(*ответ*) желательно
невозможно
не нужно
обязательно
Коммуникативная компетенция при обучении иностранным языкам на современном этапе понимается как
(*ответ*) межкультурная
информативная
культурологическая
лингвокультурная
Коммуникативная ситуация является приоритетным объектом исследования
(*ответ*) прагматики, теории речевых актов
функциональной грамматики, генеративной лингвистики
структурной лингвистики, контрастивной лингвистики
лингвистики текста, прагматики, структурной лингвистики
Коммуникативный и языковой минимумы соотносятся между собой следующим образом
(*ответ*) языковой минимум определяется на основе коммуникативного минимума
языковой минимум больше коммуникативного
коммуникативный минимум больше языкового
коммуникативный минимум определяется на основе языкового минимума
Лингвистическое направление, с самого своего возникновения тесно связанное с теорией обучения иностранным языкам, — это
(*ответ*) контрастивная лингвистика
функциональная грамматика
прагматика
генеративная лингвистика
Лингвострановедческая компетенция также нередко обозначается термином _ компетенция
(*ответ*) социокультурная
коммуникативная
стратегическая
социолингвистическая
Механизм вероятностного прогнозирования важен для следующих видов речевой деятельности
(*ответ*) чтение и аудирование
письмо и говорение
аудирование и говорение
чтение и письмо
