Методы и стратегии, определяющие поведение людей в рамках общества
Вопрос посетителя
К субъективным условиям социальных процессов относятся:
(*ответ*) способности людей воздействовать на те или иные социальные процессы
культурно-бытовые условия
система образования
демографическая ситуация
Классический пример общества с господством кастовой системы — это
(*ответ*) Индия
Бразилия
Япония
Китай
Классы (в узкой трактовке)
(*ответ*) являются признаком капиталистического общества
появляются только при феодализме
знаменуют собой переход от открытого общества к закрытому
являются признаком рабовладельческого общества
Ключевое значение в анализе стратификации приобретают понятия: «_»
(*ответ*) статус
(*ответ*) ранг
(*ответ*) престиж
прослойка
собственность
Когда говорят «_ социальный конфликт», то подразумевают конфликт с высокой интенсивностью социальных столкновений, в результате которых в короткий промежуток времени расходуется большое количество ресурсов
(*ответ*) острый
Количество денежных поступлений индивида или семьи за определенный период времени – это
(*ответ*) доход
Конструктивные последствия конфликта
(*ответ*) определяют выход из сложных ситуаций
(*ответ*) усиливают групповую сплоченность
ведут к внутригрупповому напряжению
разрушают каналы кооперации
Контркультура – это
(*ответ*) система норм и ценностей, создаваемая в противовес существующей доминирующей культуры
особая разновидность доминирующей культуры
культурные образцы, тесно связанные с общей культурой и в то же время отличающиеся от нее
комбинации элементов культуры, не разделяемые всеми людьми данного общества
Критерии социального равенства (неравенства) — это
(*ответ*) степень защищенности
(*ответ*) оплата по количеству и качеству труда
(*ответ*) политические права
равенство в доходах
равенство потребностей
Культурная диффузия между культурами с неравным статусом определяется как
(*ответ*) стратификационная
(*ответ*) вертикальная
горизонтальная
косвенная
Людей и учреждения, ответственных за обучение культурным нормам и усвоение социальных ролей, принято называть «_ социализации»
(*ответ*) агентами
Люди, покинувшие одну страту и не адаптировавшиеся к другой, – это
(*ответ*) маргиналы
М.Вебер вводит следующие критерии, определяющие принадлежность к классу
(*ответ*) социальный престиж
(*ответ*) политическая власть
отношения к собственности
уровень доходов
Маргинальность
(*ответ*) может привести к очень интенсивной массовой мобильности
(*ответ*) может стать причиной конфликтов, отклоняющегося поведения
всегда приводит к «оседанию на дно»
представляет собой достаточно достоверный показатель уровня открытости или закрытости общества
Массовая культура
(*ответ*) обладает меньшей художественной ценностью, чем элитарная и народная
(*ответ*) доступна самой широкой аудитории
(*ответ*) не требует специальной подготовки для восприятия
феномен общества XIX века
создается непрофессионалами
Методы и стратегии, определяющие поведение людей в рамках общества, – это «_»
(*ответ*) социальный контроль
Ответ эксперта
К субъективным условиям социальных процессов относятся:
(*ответ*) способности людей воздействовать на те или иные социальные процессы
культурно-бытовые условия
система образования
демографическая ситуация
Классический пример общества с господством кастовой системы — это
(*ответ*) Индия
Бразилия
Япония
Китай
Классы (в узкой трактовке)
(*ответ*) являются признаком капиталистического общества
появляются только при феодализме
знаменуют собой переход от открытого общества к закрытому
являются признаком рабовладельческого общества
Ключевое значение в анализе стратификации приобретают понятия: «_»
(*ответ*) статус
(*ответ*) ранг
(*ответ*) престиж
прослойка
собственность
Когда говорят «_ социальный конфликт», то подразумевают конфликт с высокой интенсивностью социальных столкновений, в результате которых в короткий промежуток времени расходуется большое количество ресурсов
(*ответ*) острый
Количество денежных поступлений индивида или семьи за определенный период времени – это
(*ответ*) доход
Конструктивные последствия конфликта
(*ответ*) определяют выход из сложных ситуаций
(*ответ*) усиливают групповую сплоченность
ведут к внутригрупповому напряжению
разрушают каналы кооперации
Контркультура – это
(*ответ*) система норм и ценностей, создаваемая в противовес существующей доминирующей культуры
особая разновидность доминирующей культуры
культурные образцы, тесно связанные с общей культурой и в то же время отличающиеся от нее
комбинации элементов культуры, не разделяемые всеми людьми данного общества
Критерии социального равенства (неравенства) — это
(*ответ*) степень защищенности
(*ответ*) оплата по количеству и качеству труда
(*ответ*) политические права
равенство в доходах
равенство потребностей
Культурная диффузия между культурами с неравным статусом определяется как
(*ответ*) стратификационная
(*ответ*) вертикальная
горизонтальная
косвенная
Людей и учреждения, ответственных за обучение культурным нормам и усвоение социальных ролей, принято называть «_ социализации»
(*ответ*) агентами
Люди, покинувшие одну страту и не адаптировавшиеся к другой, – это
(*ответ*) маргиналы
М.Вебер вводит следующие критерии, определяющие принадлежность к классу
(*ответ*) социальный престиж
(*ответ*) политическая власть
отношения к собственности
уровень доходов
Маргинальность
(*ответ*) может привести к очень интенсивной массовой мобильности
(*ответ*) может стать причиной конфликтов, отклоняющегося поведения
всегда приводит к «оседанию на дно»
представляет собой достаточно достоверный показатель уровня открытости или закрытости общества
Массовая культура
(*ответ*) обладает меньшей художественной ценностью, чем элитарная и народная
(*ответ*) доступна самой широкой аудитории
(*ответ*) не требует специальной подготовки для восприятия
феномен общества XIX века
создается непрофессионалами
Методы и стратегии, определяющие поведение людей в рамках общества, – это «_»
(*ответ*) социальный контроль
