Методологические позиции менеджмента позволяют преподавателю повысить свою компетенцию и главное
Вопрос посетителя
К студенческим методологическим позициям в системе СГА не относится
(*ответ*) «сам себе преподаватель»
субъект, являющийся активным деятелем в познании
организм, подпитывающийся в своем саморазвитии от учебной среды
объект, на который обращено образовательное действие
К характеристике системности не относится
(*ответ*) гарантия качества
организованность менеджмента
организованность
критерий качества организации
Ключевые детерминанты интереса — это
(*ответ*) новизна и изменение
зависть
соблазн
увлечённость и творческая активность
Ключевыми факторами успеха занятий в системно организаванном пространстве следует считать
(*ответ*) встречное движение к взаимопониманию, открытость и интерес
ожидание удовлетворения
«проживание» в ситуации
увлечённость преподавателя
Логическое противоречие между тезисами, каждый из которых имеет одинаково убедительное доказательство, — это
(*ответ*) антиномия
блеф
миф
установка
Люди с непедагогическими установками среди преподавателей — это
(*ответ*) «случайные люди»
затейники
скорее администраторы
желающие поучать
Мать учения — это
(*ответ*) упражнение
собственные ошибки
отторжение
натаскивание
Менеджерские решения в преподавательском процессе принимает
(*ответ*) опытный преподаватель
родительский Совет
студенческий Совет
студенческая группа
Метод подготовки любого мероприятия, позволяющий наиболее полно учесть факторные особенности реализуемой ситуации и превратить в соавторов максимальное число его участников, называется
(*ответ*) сценарированием
деловой игрой
коучингом
тренингом
Метод, при котором педагог ненавязчиво, часто совсем незаметно формирует ситуацию вокруг воспитанника и так организует его деятельность, чтобы воспитанник добился успеха, называют методом
(*ответ*) «ситуация успеха»
«самоподдержки»
самовоспитания
«создания внешних опор правильного поведения»
Методологические позиции менеджмента позволяют преподавателю повысить свою компетенцию и главное
(*ответ*) изменить стиль мышления, научиться системно управлять даже вероятностными процессами, влияя на результат опосредованно
совершенствоваться
изменить систему ценностей
избавиться от издержек стереотипного мышления
Мышление преподавателя — это его
(*ответ*) умственная деятельность
стереотипный навык
знание
признак ума
Наряду с аналитичностью и систематичностью поставленного менеджерского мышления преподавателя рефлективность отражает
(*ответ*) степень его развитости и активности
его инактивизм
степень его интерактивности
степень его реактивности
Ответ эксперта
К студенческим методологическим позициям в системе СГА не относится
(*ответ*) «сам себе преподаватель»
субъект, являющийся активным деятелем в познании
организм, подпитывающийся в своем саморазвитии от учебной среды
объект, на который обращено образовательное действие
К характеристике системности не относится
(*ответ*) гарантия качества
организованность менеджмента
организованность
критерий качества организации
Ключевые детерминанты интереса — это
(*ответ*) новизна и изменение
зависть
соблазн
увлечённость и творческая активность
Ключевыми факторами успеха занятий в системно организаванном пространстве следует считать
(*ответ*) встречное движение к взаимопониманию, открытость и интерес
ожидание удовлетворения
«проживание» в ситуации
увлечённость преподавателя
Логическое противоречие между тезисами, каждый из которых имеет одинаково убедительное доказательство, — это
(*ответ*) антиномия
блеф
миф
установка
Люди с непедагогическими установками среди преподавателей — это
(*ответ*) «случайные люди»
затейники
скорее администраторы
желающие поучать
Мать учения — это
(*ответ*) упражнение
собственные ошибки
отторжение
натаскивание
Менеджерские решения в преподавательском процессе принимает
(*ответ*) опытный преподаватель
родительский Совет
студенческий Совет
студенческая группа
Метод подготовки любого мероприятия, позволяющий наиболее полно учесть факторные особенности реализуемой ситуации и превратить в соавторов максимальное число его участников, называется
(*ответ*) сценарированием
деловой игрой
коучингом
тренингом
Метод, при котором педагог ненавязчиво, часто совсем незаметно формирует ситуацию вокруг воспитанника и так организует его деятельность, чтобы воспитанник добился успеха, называют методом
(*ответ*) «ситуация успеха»
«самоподдержки»
самовоспитания
«создания внешних опор правильного поведения»
Методологические позиции менеджмента позволяют преподавателю повысить свою компетенцию и главное
(*ответ*) изменить стиль мышления, научиться системно управлять даже вероятностными процессами, влияя на результат опосредованно
совершенствоваться
изменить систему ценностей
избавиться от издержек стереотипного мышления
Мышление преподавателя — это его
(*ответ*) умственная деятельность
стереотипный навык
знание
признак ума
Наряду с аналитичностью и систематичностью поставленного менеджерского мышления преподавателя рефлективность отражает
(*ответ*) степень его развитости и активности
его инактивизм
степень его интерактивности
степень его реактивности
