К числу параметров психологической дифференцированности Уиткин и его коллеги отнесли: 1) зависимость-независимость; 2) структурированность представлений
Вопрос посетителя
_ черты определяют поведение человека в самых разных ситуациях, являются устойчивыми и обнаруживаются в той или иной степени у всех людей
(*ответ*) Центральные
Вторичные
Кардинальные
_ ассоциации – ассоциации, грамматический класс которых отличен от грамматического класса слова-стимула (машина-едет, курить-плохо и т.д.)
(*ответ*) Синтагматические
_ возраст, по Р.Зайонцу, – некоторая гипотетическая переменная, которая обеспечивает возможности развития детей в семье – возможности обучения, получения информации и т.д.
(*ответ*) Интеллектуальный
_ исследование когнитивных стилей – исследование, выделившее пять когнитивных контролей: уравнивание-заострение, толерантность к нереалистическому опыту, диапазон эквивалентности, фокусирование-сканирование, ригидность когнитивного контроля
(*ответ*) Менингерское
_ стиль – способ переработки информации – ее получения, хранения и использования.
(*ответ*) Когнитивный
_ сторона познавательной активности проявляется в потребности в умственных впечатлениях, в легкости пробуждения познавательной активности, в длительности ее поддержания и т.д.
(*ответ*) Динамическая
_ черты свойственны некоторым людям в некоторых ситуациях, являются предметом идиографического описания индивидуальности и свидетельствуют об уникальности каждого человека
(*ответ*) Вторичные
Центральные
Кардинальные
_ свидетельствует о низкой концентрации внимания, неумении выделить важные и второстепенные детали и о бессистемном анализе материала
(*ответ*) Сканирование
_ свидетельствует о способности сконцентрировать внимание на наиболее важных деталях информации, не отвлекаясь на помехи, мешающие выполнению задания
(*ответ*) Фокусирование
Биографический метод включает:
(*ответ*) ретроспективный анализ
(*ответ*) длительные лонгитюдные исследования
(*ответ*) каузометрический анализ
этологический подход
Группа индивидов, проживающих на определенной территории, имеющих общий язык, общую историю и культуру и характерный генофонд, сформированный и сохранившийся в результате того, что члены популяции вступают в браки между собой намного чаще, чем с представителями других популяций, — это
(*ответ*) популяция
Дж.Флейвелл выделяет несколько классов изменений, происходящих в процессе развития:
(*ответ*) добавление, замещение
(*ответ*) модификацию
(*ответ*) включение, опосредование
только добавление и включение
Дифференциальная _ – самостоятельная область знания, изучающая закономерности нейрофизиологической организации индивидуальности и влияние этих закономерностей на психическую деятельность человека
(*ответ*) психофизиология
Индивидуальные социально-психологические свойства определяются:
(*ответ*) ролями в социальной группе
(*ответ*) ролями в исторических общностях
свойствами темперамента
свойствами личности
К числу параметров психологической дифференцированности Уиткин и его коллеги отнесли: 1) зависимость-независимость; 2) структурированность представлений о физических качествах, выражающуюся в сформированности схемы тела; 3) специализацию психологических функций; 4) особенности межличностных отношений, связанные со способностью сохранять собственную автономность; 5) специализацию нейрофизиологических функций
(*ответ*) 1,2,3,4,5
только 1,2,3
только 2,3,4
только 1,2,5
Ответ эксперта
_ черты определяют поведение человека в самых разных ситуациях, являются устойчивыми и обнаруживаются в той или иной степени у всех людей
(*ответ*) Центральные
Вторичные
Кардинальные
_ ассоциации – ассоциации, грамматический класс которых отличен от грамматического класса слова-стимула (машина-едет, курить-плохо и т.д.)
(*ответ*) Синтагматические
_ возраст, по Р.Зайонцу, – некоторая гипотетическая переменная, которая обеспечивает возможности развития детей в семье – возможности обучения, получения информации и т.д.
(*ответ*) Интеллектуальный
_ исследование когнитивных стилей – исследование, выделившее пять когнитивных контролей: уравнивание-заострение, толерантность к нереалистическому опыту, диапазон эквивалентности, фокусирование-сканирование, ригидность когнитивного контроля
(*ответ*) Менингерское
_ стиль – способ переработки информации – ее получения, хранения и использования.
(*ответ*) Когнитивный
_ сторона познавательной активности проявляется в потребности в умственных впечатлениях, в легкости пробуждения познавательной активности, в длительности ее поддержания и т.д.
(*ответ*) Динамическая
_ черты свойственны некоторым людям в некоторых ситуациях, являются предметом идиографического описания индивидуальности и свидетельствуют об уникальности каждого человека
(*ответ*) Вторичные
Центральные
Кардинальные
_ свидетельствует о низкой концентрации внимания, неумении выделить важные и второстепенные детали и о бессистемном анализе материала
(*ответ*) Сканирование
_ свидетельствует о способности сконцентрировать внимание на наиболее важных деталях информации, не отвлекаясь на помехи, мешающие выполнению задания
(*ответ*) Фокусирование
Биографический метод включает:
(*ответ*) ретроспективный анализ
(*ответ*) длительные лонгитюдные исследования
(*ответ*) каузометрический анализ
этологический подход
Группа индивидов, проживающих на определенной территории, имеющих общий язык, общую историю и культуру и характерный генофонд, сформированный и сохранившийся в результате того, что члены популяции вступают в браки между собой намного чаще, чем с представителями других популяций, — это
(*ответ*) популяция
Дж.Флейвелл выделяет несколько классов изменений, происходящих в процессе развития:
(*ответ*) добавление, замещение
(*ответ*) модификацию
(*ответ*) включение, опосредование
только добавление и включение
Дифференциальная _ – самостоятельная область знания, изучающая закономерности нейрофизиологической организации индивидуальности и влияние этих закономерностей на психическую деятельность человека
(*ответ*) психофизиология
Индивидуальные социально-психологические свойства определяются:
(*ответ*) ролями в социальной группе
(*ответ*) ролями в исторических общностях
свойствами темперамента
свойствами личности
К числу параметров психологической дифференцированности Уиткин и его коллеги отнесли: 1) зависимость-независимость; 2) структурированность представлений о физических качествах, выражающуюся в сформированности схемы тела; 3) специализацию психологических функций; 4) особенности межличностных отношений, связанные со способностью сохранять собственную автономность; 5) специализацию нейрофизиологических функций
(*ответ*) 1,2,3,4,5
только 1,2,3
только 2,3,4
только 1,2,5
