К освоению своего внутреннего мира сензитивен возраст старший школьный младший подростковый
Вопрос посетителя
Групповой эгоизм и индивидуализм, противопоставление себя другим группам характерны для группы
(*ответ*) корпорации
коллектива
ассоциации
кооперации
Дети не выполняют указаний родителей при
(*ответ*) уступчивости родителей
доминировании родителей
большой концентрации внимания родителей на ребенке
чрезмерной эмоциональной дистанции родителей
Деятельность, непосредственно направленная на усвоение достижений науки и культуры, накопленных человечеством, называется
(*ответ*) учебной
изобразительной
игровой
трудовой
Диагностическая задача решается на этапе
(*ответ*) совместного решения выделенной проблемы
предварительного консультирования
общей оценки ситуации консультирования
выдвижения (или уточнения) консультационной гипотезы
Единство целей, мотивов, ценностных ориентаций группы, организационное единство, групповая подготовленность в определенной сфере деятельности, открытость и доброжелательность к другим группам характерны для
(*ответ*) коллектива
корпорации
диффузной группы
ассоциации
Запаздывание социальной зрелости ребенка формируется при
(*ответ*) чрезмерном оберегании ребенка родителями
чрезмерной мягкости родителей
чрезмерной требовательности родителей к ребенку
отвергающей позиции родителей
Защитная реакция, помогающая молодому человеку сохранить удовлетворяющее его отношение к себе и оградить себя от нежелательных воздействий действительности, называется
(*ответ*) аффектом неадекватности
обобщением переживаний
обособлением
переживанием отчуждения
Изменения восприятия самого себя, других людей или окружающей обстановки, которые субъективно выглядят как трансформация действительности или как утрата реальности, относят к
(*ответ*) переживаниям отчуждения
нарушениям мышления
нарушениям памяти
аффекту неадекватности
Интегрирование всех предыдущих ответов на вопросы о собственном «Я» в целостную картину самосознания является задачей возраста
(*ответ*) подросткового
старшего школьного
дошкольного
младшего школьного
Информационно-справочная задача решается на этапе
(*ответ*) совместного решения выделенной проблемы
предварительного консультирования
общей оценки ситуации консультирования
выдвижения (или уточнения) консультационной гипотезы
К освоению своего внутреннего мира сензитивен возраст
(*ответ*) старший школьный
младший подростковый
младший школьный
дошкольный
Ответ эксперта
Групповой эгоизм и индивидуализм, противопоставление себя другим группам характерны для группы
(*ответ*) корпорации
коллектива
ассоциации
кооперации
Дети не выполняют указаний родителей при
(*ответ*) уступчивости родителей
доминировании родителей
большой концентрации внимания родителей на ребенке
чрезмерной эмоциональной дистанции родителей
Деятельность, непосредственно направленная на усвоение достижений науки и культуры, накопленных человечеством, называется
(*ответ*) учебной
изобразительной
игровой
трудовой
Диагностическая задача решается на этапе
(*ответ*) совместного решения выделенной проблемы
предварительного консультирования
общей оценки ситуации консультирования
выдвижения (или уточнения) консультационной гипотезы
Единство целей, мотивов, ценностных ориентаций группы, организационное единство, групповая подготовленность в определенной сфере деятельности, открытость и доброжелательность к другим группам характерны для
(*ответ*) коллектива
корпорации
диффузной группы
ассоциации
Запаздывание социальной зрелости ребенка формируется при
(*ответ*) чрезмерном оберегании ребенка родителями
чрезмерной мягкости родителей
чрезмерной требовательности родителей к ребенку
отвергающей позиции родителей
Защитная реакция, помогающая молодому человеку сохранить удовлетворяющее его отношение к себе и оградить себя от нежелательных воздействий действительности, называется
(*ответ*) аффектом неадекватности
обобщением переживаний
обособлением
переживанием отчуждения
Изменения восприятия самого себя, других людей или окружающей обстановки, которые субъективно выглядят как трансформация действительности или как утрата реальности, относят к
(*ответ*) переживаниям отчуждения
нарушениям мышления
нарушениям памяти
аффекту неадекватности
Интегрирование всех предыдущих ответов на вопросы о собственном «Я» в целостную картину самосознания является задачей возраста
(*ответ*) подросткового
старшего школьного
дошкольного
младшего школьного
Информационно-справочная задача решается на этапе
(*ответ*) совместного решения выделенной проблемы
предварительного консультирования
общей оценки ситуации консультирования
выдвижения (или уточнения) консультационной гипотезы
К освоению своего внутреннего мира сензитивен возраст
(*ответ*) старший школьный
младший подростковый
младший школьный
дошкольный
