Координирует деятельность всех педагогов дополнительного образования, контроль за выполнением учебных планов, оказывает помощь
Вопрос посетителя
Взаимодействие может строиться на позиции
(*ответ*) равноправия и сотрудничества
подчиненности
невмешательства
паритетности
Выявляет интересы и способности ребят, направляя их затем для развития в школьные кружки и секции или помогая им выбрать подходящее учреждение дополнительного образования
(*ответ*) классный руководитель
заместитель директора по дополнительному образованию
социальный педагог
заместитель директора по воспитаельной работе
Выявляет скрытые способности детей, их наклонности и стимулирует их развитие, оказывает поддержку, дает консультации и проводит психодиагностику
(*ответ*) педагог-психолог
социальный педагог
заместитель директора по воспитаельной работе
директор
Готовность образовательной системы к любым потенциальным эффективным нововведениям (инновациям), включая организационные, управленческие, социальные, экономические и т.д., — это
(*ответ*) инновационная восприимчивость образовательной системы
гибкость образовательной системы
эффективность образовательной системы
результативность
Для детей младшего школьного возраста наиболее авторитетной личностью становится
(*ответ*) учитель
психолог
библиотекарь
социальный педагог
Занимается развитием талантов и способностей школьников, включая их в художественную, техническую спортивную деятельность
(*ответ*) педагог дополнительного образования
заместитель директора по дополнительному образованию
социальный педагог
заместитель директора по воспитаельной работе
Занятия в учреждениях дополнительного образования детей могут проводиться
(*ответ*) в любой день недели, включая воскресные и каникулярные дни
в выходные дни
на праздниках
летом
Имеет право включиться в дополнительное образование, организовав свой кружок или клуб, причем это может быть не только предметный кружок, а любое творческое объединение, где ему удастся реализовать свои личные интересы увлечения, таланты, выходящие за рамки его профессии
(*ответ*) учитель
педагог-организатор
социальный педагог
библиотекарь
К традиционным формам взаимодействия школ и учреждений дополнительного образования относятся
(*ответ*) совместные предметные олимпиады, фестивали, конкурсы
семейные вечера
собрания
диспуты
Каждый обучающийся в учреждениях дополнительного образования имеет право заниматься
(*ответ*) в нескольких объединениях разного профиля
в одном объединении
в нескольких объединениях одного профиля
только в объединениях спортивной направленности
Концептуальные положения гуманно-личностной технологии Ш.Амонашвили
(*ответ*) ребенок как явление несет в себе жизненную миссию, которой он должен служить; ребенок — высшее творение природы и космоса и несет в себе их черты: могущество и безграничность
переход от педагогики требований к педагогике отношений; гуманно-личностный подход к ребенку; единство обучения и воспитания
нравственное и эмоциональное воспитание личности, в процессе которого осуществляется обучение; преподавание литературы как искусства
необходимость формирований знаний и умений
Координирует деятельность всех педагогов дополнительного образования, контроль за выполнением учебных планов, оказывает помощь в создании авторских образовательных программ, содействует повышению профессионального мастерства педагогов
(*ответ*) заместитель директора по дополнительному образованию
социальный педагог
заместитель директора по воспитаельной работе
педагог-психолог
Ответ эксперта
Взаимодействие может строиться на позиции
(*ответ*) равноправия и сотрудничества
подчиненности
невмешательства
паритетности
Выявляет интересы и способности ребят, направляя их затем для развития в школьные кружки и секции или помогая им выбрать подходящее учреждение дополнительного образования
(*ответ*) классный руководитель
заместитель директора по дополнительному образованию
социальный педагог
заместитель директора по воспитаельной работе
Выявляет скрытые способности детей, их наклонности и стимулирует их развитие, оказывает поддержку, дает консультации и проводит психодиагностику
(*ответ*) педагог-психолог
социальный педагог
заместитель директора по воспитаельной работе
директор
Готовность образовательной системы к любым потенциальным эффективным нововведениям (инновациям), включая организационные, управленческие, социальные, экономические и т.д., — это
(*ответ*) инновационная восприимчивость образовательной системы
гибкость образовательной системы
эффективность образовательной системы
результативность
Для детей младшего школьного возраста наиболее авторитетной личностью становится
(*ответ*) учитель
психолог
библиотекарь
социальный педагог
Занимается развитием талантов и способностей школьников, включая их в художественную, техническую спортивную деятельность
(*ответ*) педагог дополнительного образования
заместитель директора по дополнительному образованию
социальный педагог
заместитель директора по воспитаельной работе
Занятия в учреждениях дополнительного образования детей могут проводиться
(*ответ*) в любой день недели, включая воскресные и каникулярные дни
в выходные дни
на праздниках
летом
Имеет право включиться в дополнительное образование, организовав свой кружок или клуб, причем это может быть не только предметный кружок, а любое творческое объединение, где ему удастся реализовать свои личные интересы увлечения, таланты, выходящие за рамки его профессии
(*ответ*) учитель
педагог-организатор
социальный педагог
библиотекарь
К традиционным формам взаимодействия школ и учреждений дополнительного образования относятся
(*ответ*) совместные предметные олимпиады, фестивали, конкурсы
семейные вечера
собрания
диспуты
Каждый обучающийся в учреждениях дополнительного образования имеет право заниматься
(*ответ*) в нескольких объединениях разного профиля
в одном объединении
в нескольких объединениях одного профиля
только в объединениях спортивной направленности
Концептуальные положения гуманно-личностной технологии Ш.Амонашвили
(*ответ*) ребенок как явление несет в себе жизненную миссию, которой он должен служить; ребенок — высшее творение природы и космоса и несет в себе их черты: могущество и безграничность
переход от педагогики требований к педагогике отношений; гуманно-личностный подход к ребенку; единство обучения и воспитания
нравственное и эмоциональное воспитание личности, в процессе которого осуществляется обучение; преподавание литературы как искусства
необходимость формирований знаний и умений
Координирует деятельность всех педагогов дополнительного образования, контроль за выполнением учебных планов, оказывает помощь в создании авторских образовательных программ, содействует повышению профессионального мастерства педагогов
(*ответ*) заместитель директора по дополнительному образованию
социальный педагог
заместитель директора по воспитаельной работе
педагог-психолог
