Исходит из того, что при отборе и построении содержании программ нужно руководствоваться мировоззренческим подходом, отражая в содержании
Вопрос посетителя
Документ (или комплект документов), определяющий содержание образования по конкретному направлению (специальности) определенного уровня, — это
(*ответ*) образовательная программа
содержание образования
общеобразовательные программы
профессиональные образовательные программы
Завершение общеобразовательной подготовки учащихся на основе широкой и глубокой дифференциации обучения обеспечивает _ школа
(*ответ*) средняя
основная
начальная
высшая
Заключается в обеспечении посредством стандарта гарантированного Конституцией РФ для каждого гражданина уровня образования, представляющего необходимую основу для полноценного развития личности и возможности продолжения образования в профессиональной сфере, функция
(*ответ*) обеспечения права на полноценное образование
гуманизации образования
управления
повышения качества образования
Заменить учебник специальными учебными карточками предложил
(*ответ*) С. Френе
В.В. Краевский
В.В. Давыдов
Д.С. Лихачев
Информативный компонент содержания учебника включает
(*ответ*) лексику
(*ответ*) факты
(*ответ*) теории
репродуктивные задания
Исходит из того, что источником связи между содержанием отдельных учебных предметов является индивидуальная и общественная деятельность ученика
(*ответ*) концепция дидактического утилитаризма
теория материального образования
теория дидактического формализма
теория функционального материализма
Исходит из того, что основная цель образования состоит в передаче учащимся как можно большего объема знаний из различных областей науки, — теория
(*ответ*) материального образования
дидактического формализма
функционального материализма
операциональной структуризации
Исходит из того, что при отборе и построении содержании программ нужно руководствоваться мировоззренческим подходом, отражая в содержании отдельных предметов их ведущую идею, теория
(*ответ*) функционального материализма
материального образования
дидактического формализма
операциональной структуризации
К аудиовизуальным средствам обучения относятся
(*ответ*) кинофильмы
(*ответ*) диапозитивы
(*ответ*) магнитные записи
фотографии
К вспомогательной учебно-методической литературе относятся
(*ответ*) хрестоматии
(*ответ*) сборники задач
(*ответ*) атласы по географии, истории, биологии
текстовые пособия
К вспомогательным компонентам структуры учебника относятся
(*ответ*) инструктивные материалы
описания
рассуждения
повествования
Ответ эксперта
Документ (или комплект документов), определяющий содержание образования по конкретному направлению (специальности) определенного уровня, — это
(*ответ*) образовательная программа
содержание образования
общеобразовательные программы
профессиональные образовательные программы
Завершение общеобразовательной подготовки учащихся на основе широкой и глубокой дифференциации обучения обеспечивает _ школа
(*ответ*) средняя
основная
начальная
высшая
Заключается в обеспечении посредством стандарта гарантированного Конституцией РФ для каждого гражданина уровня образования, представляющего необходимую основу для полноценного развития личности и возможности продолжения образования в профессиональной сфере, функция
(*ответ*) обеспечения права на полноценное образование
гуманизации образования
управления
повышения качества образования
Заменить учебник специальными учебными карточками предложил
(*ответ*) С. Френе
В.В. Краевский
В.В. Давыдов
Д.С. Лихачев
Информативный компонент содержания учебника включает
(*ответ*) лексику
(*ответ*) факты
(*ответ*) теории
репродуктивные задания
Исходит из того, что источником связи между содержанием отдельных учебных предметов является индивидуальная и общественная деятельность ученика
(*ответ*) концепция дидактического утилитаризма
теория материального образования
теория дидактического формализма
теория функционального материализма
Исходит из того, что основная цель образования состоит в передаче учащимся как можно большего объема знаний из различных областей науки, — теория
(*ответ*) материального образования
дидактического формализма
функционального материализма
операциональной структуризации
Исходит из того, что при отборе и построении содержании программ нужно руководствоваться мировоззренческим подходом, отражая в содержании отдельных предметов их ведущую идею, теория
(*ответ*) функционального материализма
материального образования
дидактического формализма
операциональной структуризации
К аудиовизуальным средствам обучения относятся
(*ответ*) кинофильмы
(*ответ*) диапозитивы
(*ответ*) магнитные записи
фотографии
К вспомогательной учебно-методической литературе относятся
(*ответ*) хрестоматии
(*ответ*) сборники задач
(*ответ*) атласы по географии, истории, биологии
текстовые пособия
К вспомогательным компонентам структуры учебника относятся
(*ответ*) инструктивные материалы
описания
рассуждения
повествования
