Использование методов проблемного обучения невозможно без: постановки проблемы использования технических средств
Вопрос посетителя
Учителя в средневековых школах — монахи:
(*ответ*) да
нет
Учреждения допрофессиональной подготовки (школы, лицеи) входят в систему учреждений педобразования:
(*ответ*) да
нет
Школы раннего средневековья — монастырская, соборная и приходская:
(*ответ*) верно
неверно
В гуманистической воспитательной системе наиболее приемлем либеральный стиль управления учебным процессом:
(*ответ*) нет
да
В проведении весеннего сбора в школе Караковского главным выступает специфический способ общения:
(*ответ*) да
нет
В цепочку, названную в лекции механизмом педагогической деятельности, не входит:
(*ответ*) социальная защита
личность учителя
социальный заказ
содержание образования
В школе Караковского проводятся межвозрастные уроки:
(*ответ*) да
нет
Воспитательную систему составляют: теоретическая модель системы; деятельность, обеспечивающая реализацию концепции; социальный заказ школе; коллектив педагогов и учащихся; возникшие связи; среда системы; управление системы; учреждения системы:
(*ответ*) 1, 2, 4, 5, 6, 7
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
1, 2, 3, 4, 6, 7
1, 2, 3, 5, 6, 7
Второй этап развития воспитательной системы:
(*ответ*) экстенсивный
интенсивный
нестабильный
хаотический
Главным стимулом в учебном процессе школы Караковского является творческая деятельность:
(*ответ*) нет
да
Главным стимулом в учебном процессе школы Караковского являются:
(*ответ*) возникшие отношения
коллективные творческие дела
методы активизации обучения
развитые органы самоуправления
Главным функциональным узлом системы Караковского является весенний сбор:
(*ответ*) да
нет
Демократический стиль управления А. Н. Лутошкин называет «плывущим плотом»:
(*ответ*) нет
да
Из перечисленных компонентов является лишним в составе культуры: знания о мире, обществе, человеке; опыт деятельности по применению знаний; опыт предпринимательства; опыт эмоционально-ценностного отношения; опыт творческой деятельности:
(*ответ*) 3
2
5
4
Инструменты педагога, помогающие ученику усвоить передаваемый социальный опыт, — образование педагога и условия его работы:
(*ответ*) нет
да
Использование методов проблемного обучения невозможно без:
(*ответ*) постановки проблемы
использования технических средств
наличия воспитательной системы школы
личностно-ориентированного обучения
Ответ эксперта
Учителя в средневековых школах — монахи:
(*ответ*) да
нет
Учреждения допрофессиональной подготовки (школы, лицеи) входят в систему учреждений педобразования:
(*ответ*) да
нет
Школы раннего средневековья — монастырская, соборная и приходская:
(*ответ*) верно
неверно
В гуманистической воспитательной системе наиболее приемлем либеральный стиль управления учебным процессом:
(*ответ*) нет
да
В проведении весеннего сбора в школе Караковского главным выступает специфический способ общения:
(*ответ*) да
нет
В цепочку, названную в лекции механизмом педагогической деятельности, не входит:
(*ответ*) социальная защита
личность учителя
социальный заказ
содержание образования
В школе Караковского проводятся межвозрастные уроки:
(*ответ*) да
нет
Воспитательную систему составляют: теоретическая модель системы; деятельность, обеспечивающая реализацию концепции; социальный заказ школе; коллектив педагогов и учащихся; возникшие связи; среда системы; управление системы; учреждения системы:
(*ответ*) 1, 2, 4, 5, 6, 7
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
1, 2, 3, 4, 6, 7
1, 2, 3, 5, 6, 7
Второй этап развития воспитательной системы:
(*ответ*) экстенсивный
интенсивный
нестабильный
хаотический
Главным стимулом в учебном процессе школы Караковского является творческая деятельность:
(*ответ*) нет
да
Главным стимулом в учебном процессе школы Караковского являются:
(*ответ*) возникшие отношения
коллективные творческие дела
методы активизации обучения
развитые органы самоуправления
Главным функциональным узлом системы Караковского является весенний сбор:
(*ответ*) да
нет
Демократический стиль управления А. Н. Лутошкин называет «плывущим плотом»:
(*ответ*) нет
да
Из перечисленных компонентов является лишним в составе культуры: знания о мире, обществе, человеке; опыт деятельности по применению знаний; опыт предпринимательства; опыт эмоционально-ценностного отношения; опыт творческой деятельности:
(*ответ*) 3
2
5
4
Инструменты педагога, помогающие ученику усвоить передаваемый социальный опыт, — образование педагога и условия его работы:
(*ответ*) нет
да
Использование методов проблемного обучения невозможно без:
(*ответ*) постановки проблемы
использования технических средств
наличия воспитательной системы школы
личностно-ориентированного обучения
