Интеллектуально-познавательная, ценностно-ориентировочная, трудовая, общественная, художественно-творческая, физкультурно-спортивная,
Вопрос посетителя
Из перечисленного: 1) детско-юношеские учебно-воспитательные учреждения; 2) общественные организации в микрорайоне школ; 3) административные органы по охране материнства и детства; 4) летние и каникулярные детские лагеря; 5) детские политические организации; 6) школьные и классные советы — в группу учреждений дополнительного образования входят
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
1, 4, 5, 6
2, 3, 4, 6
1, 2, 3, 4, 5, 6
Из перечисленного: 1) она нужна самим детям, она увлекает их; 2) она невозможна без совместного преодоления трудностей, без совместный действий; 3) она сама требует объединения, сильного сплочения, централизации, достаточно сложной внутренней организации; 4) она регулярно повторяется, воспроизводится, закрепляя при этом и делая привычными коллективные связи и отношения; 5) она порождает, требует, закрепляет коллективное единство взглядов; 6) учитывает интересы и возможности каждого члена коллектива; 7) строится на принципах иерархии — клубная деятельность является коллективообразующей
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5
3, 4, 6, 7
2, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
Из перечисленного: 1) привычка; 2) навык; 3) ознакомление; 4) знание; 5) отработка; 6) умение — в любой деятельности можно выделить несколько уровней ее освоения детьми
(*ответ*) 1, 2, 4, 6
2, 4, 6
1, 2, 3, 5, 6
1, 2, 3, 4, 5, 6
Из перечисленного: 1) содержание учебного материала; 2) организация, методика и технология обучения; 3) личность учителя; 4) решение задач всестороннего развития; 5) формирование потребности и навыков самообразования — воспитывающий характер школьного обучения проявляется в
(*ответ*) 1 — 5
3
4, 5
2 — 5
Из перечисленного: 1) усложнение межнациональных отношений в стране и мире; 2) интерес к собственной культуре; 3) процессы миграции; 4) доступность доктрин разных религиозных конфессий; 5) заключение международных соглашений; 6) заключение внутрироссийских межнациональных соглашений — тенденции современной школы включать в содержание воспитания элементы культур разных народов («многокультурное воспитание») стало результатом
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4, 5, 6
5, 6
1, 3
Из перечисленных видов деятельности: 1) учебная урочная; 2) внеучебная классная; 3) внеучебная школьная; 4) учебная внеурочная; 5) внеучебная внеклассная; 6) внеучебная внешкольная — в стенах школы воспитание школьников осуществляется в
(*ответ*) 1, 4, 5, 6
1, 2, 3, 4
5, 6
1, 2, 3, 4, 5, 6
Из программы _ : «Школьник вместе с педагогом познает мир, взаимодействует с миром, старается полюбить этот мир. Реальный, конкретный, жестокий, понятный и непостижимый мир, полный проблем. Вступая во взаимодействие с этим миром, школьник все более приобретает способность столь же осмысленно и осознанно выстраивать свою жизнь в согласии (либо противоречии) с этим миром»
(*ответ*) Н.Е. Щурковой
В.А. Караковского
А.Ф. Лазурского и С.Л. Франка
Е.В. Бондаревской
Интеллектуально-познавательная, ценностно-ориентировочная, трудовая, общественная, художественно-творческая, физкультурно-спортивная, игровая, свободного общения, — это
(*ответ*) различные виды воспитывающей деятельности
совместная деятельность воспитанника и воспитателя
деятельность воспитанника
различные виды образовательной деятельности
Ответ эксперта
Из перечисленного: 1) детско-юношеские учебно-воспитательные учреждения; 2) общественные организации в микрорайоне школ; 3) административные органы по охране материнства и детства; 4) летние и каникулярные детские лагеря; 5) детские политические организации; 6) школьные и классные советы — в группу учреждений дополнительного образования входят
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
1, 4, 5, 6
2, 3, 4, 6
1, 2, 3, 4, 5, 6
Из перечисленного: 1) она нужна самим детям, она увлекает их; 2) она невозможна без совместного преодоления трудностей, без совместный действий; 3) она сама требует объединения, сильного сплочения, централизации, достаточно сложной внутренней организации; 4) она регулярно повторяется, воспроизводится, закрепляя при этом и делая привычными коллективные связи и отношения; 5) она порождает, требует, закрепляет коллективное единство взглядов; 6) учитывает интересы и возможности каждого члена коллектива; 7) строится на принципах иерархии — клубная деятельность является коллективообразующей
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5
3, 4, 6, 7
2, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
Из перечисленного: 1) привычка; 2) навык; 3) ознакомление; 4) знание; 5) отработка; 6) умение — в любой деятельности можно выделить несколько уровней ее освоения детьми
(*ответ*) 1, 2, 4, 6
2, 4, 6
1, 2, 3, 5, 6
1, 2, 3, 4, 5, 6
Из перечисленного: 1) содержание учебного материала; 2) организация, методика и технология обучения; 3) личность учителя; 4) решение задач всестороннего развития; 5) формирование потребности и навыков самообразования — воспитывающий характер школьного обучения проявляется в
(*ответ*) 1 — 5
3
4, 5
2 — 5
Из перечисленного: 1) усложнение межнациональных отношений в стране и мире; 2) интерес к собственной культуре; 3) процессы миграции; 4) доступность доктрин разных религиозных конфессий; 5) заключение международных соглашений; 6) заключение внутрироссийских межнациональных соглашений — тенденции современной школы включать в содержание воспитания элементы культур разных народов («многокультурное воспитание») стало результатом
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4, 5, 6
5, 6
1, 3
Из перечисленных видов деятельности: 1) учебная урочная; 2) внеучебная классная; 3) внеучебная школьная; 4) учебная внеурочная; 5) внеучебная внеклассная; 6) внеучебная внешкольная — в стенах школы воспитание школьников осуществляется в
(*ответ*) 1, 4, 5, 6
1, 2, 3, 4
5, 6
1, 2, 3, 4, 5, 6
Из программы _ : «Школьник вместе с педагогом познает мир, взаимодействует с миром, старается полюбить этот мир. Реальный, конкретный, жестокий, понятный и непостижимый мир, полный проблем. Вступая во взаимодействие с этим миром, школьник все более приобретает способность столь же осмысленно и осознанно выстраивать свою жизнь в согласии (либо противоречии) с этим миром»
(*ответ*) Н.Е. Щурковой
В.А. Караковского
А.Ф. Лазурского и С.Л. Франка
Е.В. Бондаревской
Интеллектуально-познавательная, ценностно-ориентировочная, трудовая, общественная, художественно-творческая, физкультурно-спортивная, игровая, свободного общения, — это
(*ответ*) различные виды воспитывающей деятельности
совместная деятельность воспитанника и воспитателя
деятельность воспитанника
различные виды образовательной деятельности
