Из перечисленных условий выделите те, которые необходимо соблюдать педагогу для реализации воспитательных возможностей КТД: 1) нельзя нарушать последовательность
Вопрос посетителя
Из перечисленного: 1) совместные обсуждения; 2) дискуссии; 3) монологи; 4) активизирующее общение в парах «взрослый-ребенок»; 5) диалоги; 6) мероприятия; 7) тренинги; 8) активизирующее общение в коллективе «взрослый-дети», — к методам сотрудничества относятся
(*ответ*) 1,2,4,8
2,5,7
1,5
3,5,6
Из перечисленного: 1) спорт; 2) чтение; 3) просмотр фильмов и телепередач; 4) прогулки; 5) посещение выставок, музеев; 6) туризм; 7) просмотр видеофильмов; 8) путешествия, поездки; 9) коллекционирование; 10) рисование, — к досугу, связанному с повышением эрудиции, потреблением духовных ценностей относится
(*ответ*) 2,3,5,8
1,7,8,9,10
2,4,6
1,5,6,7
Из перечисленного: 1) чтение; 2) научно-исследовательская деятельность; 3) туризм; 4) художественное творчество; 5) просмотр видеофильмов; 6) увлечение техническим моделированием; 7) компьтерные игры; 8) спортивно-игровые увлечения; 9) художественный труд; 10) танцы; 11) путешествия; 12) вечера встреч; 13) вечеринки, — к досугу, связанному с развитием духовных сил и способностей, с активной творческой деятельностью, относится
(*ответ*) 2,4,6,8,9
1,3,5,7,10,13
2,5,6,11,12
1,3,5,7
Из перечисленных авторов: 1) О.С. Газман; 2) Н.Н. Поддъяков; 3) А.А. Вербицкий; 4) Д.Б.Эльконин; 5) Л.С. Выготский; 6) Г.М. Андреева; 7) Н.Е. Веракса; 8) Н.Н. Михайлова, — проблемой использования деловых игр в работе с детьми занимались
(*ответ*) 1,3,8
1,4,8
5,6,7
2,4
Из перечисленных педагогических приемов: 1) «Ролевая маска»; 2) «Непрерывная эстафета мнений»; 3) «Самоотстранение учителя»; 4) «Самостимулирование»; 5) «Обмен функциями»; 6) «Импровизация на свободную тему»; 7) «Импровизация на заданную тему»; 8) «Коррекция позиций»; 9) «Мизансцена»; 10) «Инструктирование»; 11) «Обнажение противоречий»; 12) «Распределение ролей», — к развивающим коммуникативные умения у детей относятся
(*ответ*) 1,2,4,6,7,11
1,5,6,8,10,11
4,7,9,10
2,3,5,8
Из перечисленных требований: 1) целенаправленность плана; 2) наличие результата; 3) ориентация на реализацию потребностей и интересов детей, на их развитие; 4) учет интересов педагога; 5) связь воспитательного процесса с жизнью общества, практической деятельностью детей; 6) использование новейших технологий в планировании; 7) ориентация на комплексный характер планов; 8) использование шаблонов; 9) преемственность содержания и форм деятельности; 10) изучение результатов планирования у других педагогов; 11) конкретность и целесообразность плана; 12) использование опыта новаторов, — выберите те, которым должен соответствовать план
(*ответ*) 1,3,5,7,9,11
3, 4,5,7,9,12
1,6, 7,10
2,4,5,8
Из перечисленных условий выделите те, которые необходимо соблюдать педагогу для реализации воспитательных возможностей КТД: 1) нельзя нарушать последовательность действий (стадий) при подготовке и проведении любого КТД; 2) педагог должен занимать роль ведущего в КТД; 3) подготовка и проведение любого КТД требует того, чтобы взрослые вместе с детьми опирались на опыт предшествующих дел; 4) во время проведения КТД педагог направляет деятельность детей через непосредственные указания; 5) необходимо учитывать опыт и знания учащихся; 6) в процессе КТД выстраивается иерархия отношений между взрослыми и детьми; 7) в ходе КТД происходит проявление заботы о себе, друг о друге, родителях, близких людях, окружающем мире; 8) содержание КТД определяется педагогами
(*ответ*) 1,3, 5,7
2,6,7,8
1,3,7,8
2,4,8
Ответ эксперта
Из перечисленного: 1) совместные обсуждения; 2) дискуссии; 3) монологи; 4) активизирующее общение в парах «взрослый-ребенок»; 5) диалоги; 6) мероприятия; 7) тренинги; 8) активизирующее общение в коллективе «взрослый-дети», — к методам сотрудничества относятся
(*ответ*) 1,2,4,8
2,5,7
1,5
3,5,6
Из перечисленного: 1) спорт; 2) чтение; 3) просмотр фильмов и телепередач; 4) прогулки; 5) посещение выставок, музеев; 6) туризм; 7) просмотр видеофильмов; 8) путешествия, поездки; 9) коллекционирование; 10) рисование, — к досугу, связанному с повышением эрудиции, потреблением духовных ценностей относится
(*ответ*) 2,3,5,8
1,7,8,9,10
2,4,6
1,5,6,7
Из перечисленного: 1) чтение; 2) научно-исследовательская деятельность; 3) туризм; 4) художественное творчество; 5) просмотр видеофильмов; 6) увлечение техническим моделированием; 7) компьтерные игры; 8) спортивно-игровые увлечения; 9) художественный труд; 10) танцы; 11) путешествия; 12) вечера встреч; 13) вечеринки, — к досугу, связанному с развитием духовных сил и способностей, с активной творческой деятельностью, относится
(*ответ*) 2,4,6,8,9
1,3,5,7,10,13
2,5,6,11,12
1,3,5,7
Из перечисленных авторов: 1) О.С. Газман; 2) Н.Н. Поддъяков; 3) А.А. Вербицкий; 4) Д.Б.Эльконин; 5) Л.С. Выготский; 6) Г.М. Андреева; 7) Н.Е. Веракса; 8) Н.Н. Михайлова, — проблемой использования деловых игр в работе с детьми занимались
(*ответ*) 1,3,8
1,4,8
5,6,7
2,4
Из перечисленных педагогических приемов: 1) «Ролевая маска»; 2) «Непрерывная эстафета мнений»; 3) «Самоотстранение учителя»; 4) «Самостимулирование»; 5) «Обмен функциями»; 6) «Импровизация на свободную тему»; 7) «Импровизация на заданную тему»; 8) «Коррекция позиций»; 9) «Мизансцена»; 10) «Инструктирование»; 11) «Обнажение противоречий»; 12) «Распределение ролей», — к развивающим коммуникативные умения у детей относятся
(*ответ*) 1,2,4,6,7,11
1,5,6,8,10,11
4,7,9,10
2,3,5,8
Из перечисленных требований: 1) целенаправленность плана; 2) наличие результата; 3) ориентация на реализацию потребностей и интересов детей, на их развитие; 4) учет интересов педагога; 5) связь воспитательного процесса с жизнью общества, практической деятельностью детей; 6) использование новейших технологий в планировании; 7) ориентация на комплексный характер планов; 8) использование шаблонов; 9) преемственность содержания и форм деятельности; 10) изучение результатов планирования у других педагогов; 11) конкретность и целесообразность плана; 12) использование опыта новаторов, — выберите те, которым должен соответствовать план
(*ответ*) 1,3,5,7,9,11
3, 4,5,7,9,12
1,6, 7,10
2,4,5,8
Из перечисленных условий выделите те, которые необходимо соблюдать педагогу для реализации воспитательных возможностей КТД: 1) нельзя нарушать последовательность действий (стадий) при подготовке и проведении любого КТД; 2) педагог должен занимать роль ведущего в КТД; 3) подготовка и проведение любого КТД требует того, чтобы взрослые вместе с детьми опирались на опыт предшествующих дел; 4) во время проведения КТД педагог направляет деятельность детей через непосредственные указания; 5) необходимо учитывать опыт и знания учащихся; 6) в процессе КТД выстраивается иерархия отношений между взрослыми и детьми; 7) в ходе КТД происходит проявление заботы о себе, друг о друге, родителях, близких людях, окружающем мире; 8) содержание КТД определяется педагогами
(*ответ*) 1,3, 5,7
2,6,7,8
1,3,7,8
2,4,8
