Идея относительной самостоятельности историко-педагогического знания принадлежит: К. Д. Ушинскому
Вопрос посетителя
Создателем атомистической теории является:
(*ответ*) Демокрит
Гераклит
Сократ
Ксенофонт
Сократ широко использовал метод диалога в педагогической практике:
(*ответ*) да
нет
Софисты — платные преподаватели в Древней Греции:
(*ответ*) верно
неверно
Сущность познания (по Платону) — в припоминании вечных и неизменных идей, которые влияют на формирование человека:
(*ответ*) верно
неверно
Табличка, покрытая воском, для написания текста — фера:
(*ответ*) неверно
верно
«История русской педагогики» — основной труд:
(*ответ*) П. Ф. Каптерева
Л. Н. Модзалевского
Л. Н. Толстого
К. Д. Ушинского
30-е годы были годами гонений и репрессий в истории педагогики:
(*ответ*) да
нет
Автором книги «Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен» является:
(*ответ*) К. Д Ушинский
Н. И. Пирогов
Я. А. Коменский
Л. Н. Модзалевский
В качестве первоисточников при проведении педагогических исследований могут выступать учебники и учебные пособия:
(*ответ*) да
нет
В обосновании принципов и закономерностей педагогики Я. А. Коменский опирался:
(*ответ*) на философию
на историю педагогики
на естественные науки
на психологию
В общей методологии выделяется количество частей:
(*ответ*) 5
7
3
2
В России теорию начального образования разрабатывали:
(*ответ*) Л. Н. Толстой
К. Д. Ушинский
Л. Н. Модзалевский
М. И. Демков
Вплоть до 90-х годов ХХ столетия история педагогики излагалось в соответсвии с традициями, сложившимися в 30-40 годы:
(*ответ*) верно
неверно
Главный принцип структурирования истории педагогики — хронологический:
(*ответ*) да
нет
Значительное влияние на становление педагогики как науки оказало бурное развитие педагогики в начале XIX в.:
(*ответ*) да
нет
Идея относительной самостоятельности историко-педагогического знания принадлежит:
(*ответ*) К. Д. Ушинскому
П. Ф. Каптереву
Л. Н. Модзалевскому
Л. Н. Толстому
Ответ эксперта
Создателем атомистической теории является:
(*ответ*) Демокрит
Гераклит
Сократ
Ксенофонт
Сократ широко использовал метод диалога в педагогической практике:
(*ответ*) да
нет
Софисты — платные преподаватели в Древней Греции:
(*ответ*) верно
неверно
Сущность познания (по Платону) — в припоминании вечных и неизменных идей, которые влияют на формирование человека:
(*ответ*) верно
неверно
Табличка, покрытая воском, для написания текста — фера:
(*ответ*) неверно
верно
«История русской педагогики» — основной труд:
(*ответ*) П. Ф. Каптерева
Л. Н. Модзалевского
Л. Н. Толстого
К. Д. Ушинского
30-е годы были годами гонений и репрессий в истории педагогики:
(*ответ*) да
нет
Автором книги «Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен» является:
(*ответ*) К. Д Ушинский
Н. И. Пирогов
Я. А. Коменский
Л. Н. Модзалевский
В качестве первоисточников при проведении педагогических исследований могут выступать учебники и учебные пособия:
(*ответ*) да
нет
В обосновании принципов и закономерностей педагогики Я. А. Коменский опирался:
(*ответ*) на философию
на историю педагогики
на естественные науки
на психологию
В общей методологии выделяется количество частей:
(*ответ*) 5
7
3
2
В России теорию начального образования разрабатывали:
(*ответ*) Л. Н. Толстой
К. Д. Ушинский
Л. Н. Модзалевский
М. И. Демков
Вплоть до 90-х годов ХХ столетия история педагогики излагалось в соответсвии с традициями, сложившимися в 30-40 годы:
(*ответ*) верно
неверно
Главный принцип структурирования истории педагогики — хронологический:
(*ответ*) да
нет
Значительное влияние на становление педагогики как науки оказало бурное развитие педагогики в начале XIX в.:
(*ответ*) да
нет
Идея относительной самостоятельности историко-педагогического знания принадлежит:
(*ответ*) К. Д. Ушинскому
П. Ф. Каптереву
Л. Н. Модзалевскому
Л. Н. Толстому
