Знания, навыки, умения относят к психическим образованиям психическим процессам свойствам личности
Вопрос посетителя
Если люди склонны объяснять причины своего поведения и свои деяния внешними факторами (судьбой, обстоятельствами, случаем и т.д.), говорят о _ (экстернальной) локализации контроля
(*ответ*) внешней
Жизнь и деятельность человека обусловлены единством и взаимодействием биологического и социального факторов при ведущей роли _ фактора
(*ответ*) социального
Зависимость восприятия от прошлого опыта, от общего содержания психической деятельности человека и его индивидуальных особенностей, называется
(*ответ*) апперцепцией
перцепцией
аккомодацией
адаптацией
Закон _ гласит, что с увеличением трудности задачи интенсивность наказания, определяющая оптимальную скорость научения, должна приближаться к пороговой величине
(*ответ*) Йеркса-Додсона
Закон восприятия, открытый немецким психологом Н.Ланге, суть которого заключается в следующем: процесс восприятия представляет собой быструю смену менее конкретного, более общего восприятия предмета, явления более частным, конкретным, дифференцированным, называется законом
(*ответ*) перцепции
фигуры и фона
близости
константности
Закон, гласящий, что высшие, сложные и специальные функции памяти утрачиваются первыми, а низшие, общие и автоматические – последними, называется законом
(*ответ*) регрессии
прогресса
ассоциаций
преобладания
Закон, гласящий, что при возрастании силы раздражителя в геометрической прогрессии интенсивность ощущения увеличивается в арифметической прогрессии, называется
(*ответ*) основным психофизическим законом
законом Бугера-Вебера
законом Стивенса
законом постоянства величины приращения раздражителя
Запечатление как отдельный процесс памяти может происходить в виде:
(*ответ*) непреднамеренного запоминания
(*ответ*) сознательного и преднамеренного запечатления
(*ответ*) систематического заучивания
свободного припоминания
узнавания
Запоминание, сохранение и воспроизведение образных явлений: представлений, звуков, запахов образует _ память
(*ответ*) образную
эмоциональную
двигательную
словесно-логическую
Запоминание, сохранение и воспроизведение определенных движений и их систем образует _ память
(*ответ*) двигательную
эмоциональную
образную
словесно-логическую
Запоминание, сохранение и воспроизведение эмоционально окрашенных явлений, память на чувства образует _ память
(*ответ*) эмоциональную
Знания, навыки, умения относят к
(*ответ*) психическим образованиям
психическим процессам
свойствам личности
психическим состояниям
Значение слова – это
(*ответ*) то содержание, которое вкладывают в данное слово или понятие, употребляющие его люди
(*ответ*) принятое индивидами, носителями данной культуры, смысловое содержание того или иного знака
детальный разбор строения слова
И.П.Павлов по основанию доминирующего полушария выделил три типа характеров
(*ответ*) мыслители
(*ответ*) художники
(*ответ*) средний тип
инженеры
исследователи
Ответ эксперта
Если люди склонны объяснять причины своего поведения и свои деяния внешними факторами (судьбой, обстоятельствами, случаем и т.д.), говорят о _ (экстернальной) локализации контроля
(*ответ*) внешней
Жизнь и деятельность человека обусловлены единством и взаимодействием биологического и социального факторов при ведущей роли _ фактора
(*ответ*) социального
Зависимость восприятия от прошлого опыта, от общего содержания психической деятельности человека и его индивидуальных особенностей, называется
(*ответ*) апперцепцией
перцепцией
аккомодацией
адаптацией
Закон _ гласит, что с увеличением трудности задачи интенсивность наказания, определяющая оптимальную скорость научения, должна приближаться к пороговой величине
(*ответ*) Йеркса-Додсона
Закон восприятия, открытый немецким психологом Н.Ланге, суть которого заключается в следующем: процесс восприятия представляет собой быструю смену менее конкретного, более общего восприятия предмета, явления более частным, конкретным, дифференцированным, называется законом
(*ответ*) перцепции
фигуры и фона
близости
константности
Закон, гласящий, что высшие, сложные и специальные функции памяти утрачиваются первыми, а низшие, общие и автоматические – последними, называется законом
(*ответ*) регрессии
прогресса
ассоциаций
преобладания
Закон, гласящий, что при возрастании силы раздражителя в геометрической прогрессии интенсивность ощущения увеличивается в арифметической прогрессии, называется
(*ответ*) основным психофизическим законом
законом Бугера-Вебера
законом Стивенса
законом постоянства величины приращения раздражителя
Запечатление как отдельный процесс памяти может происходить в виде:
(*ответ*) непреднамеренного запоминания
(*ответ*) сознательного и преднамеренного запечатления
(*ответ*) систематического заучивания
свободного припоминания
узнавания
Запоминание, сохранение и воспроизведение образных явлений: представлений, звуков, запахов образует _ память
(*ответ*) образную
эмоциональную
двигательную
словесно-логическую
Запоминание, сохранение и воспроизведение определенных движений и их систем образует _ память
(*ответ*) двигательную
эмоциональную
образную
словесно-логическую
Запоминание, сохранение и воспроизведение эмоционально окрашенных явлений, память на чувства образует _ память
(*ответ*) эмоциональную
Знания, навыки, умения относят к
(*ответ*) психическим образованиям
психическим процессам
свойствам личности
психическим состояниям
Значение слова – это
(*ответ*) то содержание, которое вкладывают в данное слово или понятие, употребляющие его люди
(*ответ*) принятое индивидами, носителями данной культуры, смысловое содержание того или иного знака
детальный разбор строения слова
И.П.Павлов по основанию доминирующего полушария выделил три типа характеров
(*ответ*) мыслители
(*ответ*) художники
(*ответ*) средний тип
инженеры
исследователи
