Закон _ как нормативное правило мышления запрещает в процессе рассуждения всякое понятие (или суждение) подменять другим нетождественным
Вопрос посетителя
В зависимости от характера основания аргументации все способы аргументации можно разделить на
(*ответ*) общезначимые и контекстуальные
логические и контекстуальные
общезначимые и коммуникативные
логические и коммуникативные
В исследовании аргументации выделяются два аспекта
(*ответ*) логический и коммуникативный
общезначимый и коммуникативный
логический и контекстуальный
общезначимый и контекстуальный
В процессе аргументации и критики могут совершать ошибки двух типов
(*ответ*) умышленные и неумышленные
логические и контекстуальные
теоретические и эмпирические
прямые и косвенные
В школе закон непротиворечия, примененный к понятиям, проявляется в использовании в письменной и устной речи
(*ответ*) слов-антонимов
слов-омонимов
слов-синонимов
слов-амонимов
Важно использование закона _ на уроках гуманитарного профиля: русского языка, литературы, истории и др.
(*ответ*) тождества
достаточного основания
исключенного третьего
непротиворечия
Демонстрация — _ доказательства
(*ответ*) форма
вид
тип
стиль
Доказательство, когда, к истинности тезиса идут «от противоположного», путем обоснования ложности антитезиса называется
(*ответ*) апагогическим
эмпирическим
прямым
разделительным
Доказательство, когда, к истинности тезиса идут путем исключения всех членов разделительного суждения, кроме одного называется
(*ответ*) разделительным
эмпирическим
прямым
апагогическим
Если будет показано, что тезис необходимо логически не связан с аргументами, то подобная форма доказательства отвергается, то есть имеет место опровержение
(*ответ*) формы доказательства
аргументов
путем выведения из него абсурдных следствий
фактами
Если истинность тезиса вытекает из истинности аргументов, то такое доказательство считается
(*ответ*) прямым
разделительным
апагогическим
косвенным
Если суждение простое, то должны быть выделены его логическое подлежащее — _ и логическое сказуемое
(*ответ*) субъект
предмет
объект
предикат
Закон _ как нормативное правило мышления запрещает в процессе рассуждения всякое понятие (или суждение) подменять другим нетождественным понятием (или суждением)
(*ответ*) тождества
достаточного основания
исключенного третьего
непротиворечия
Закон _ выражает отношение логической несовместимости
(*ответ*) непротиворечия
достаточного основания
исключенного третьего
тождества
Ответ эксперта
В зависимости от характера основания аргументации все способы аргументации можно разделить на
(*ответ*) общезначимые и контекстуальные
логические и контекстуальные
общезначимые и коммуникативные
логические и коммуникативные
В исследовании аргументации выделяются два аспекта
(*ответ*) логический и коммуникативный
общезначимый и коммуникативный
логический и контекстуальный
общезначимый и контекстуальный
В процессе аргументации и критики могут совершать ошибки двух типов
(*ответ*) умышленные и неумышленные
логические и контекстуальные
теоретические и эмпирические
прямые и косвенные
В школе закон непротиворечия, примененный к понятиям, проявляется в использовании в письменной и устной речи
(*ответ*) слов-антонимов
слов-омонимов
слов-синонимов
слов-амонимов
Важно использование закона _ на уроках гуманитарного профиля: русского языка, литературы, истории и др.
(*ответ*) тождества
достаточного основания
исключенного третьего
непротиворечия
Демонстрация — _ доказательства
(*ответ*) форма
вид
тип
стиль
Доказательство, когда, к истинности тезиса идут «от противоположного», путем обоснования ложности антитезиса называется
(*ответ*) апагогическим
эмпирическим
прямым
разделительным
Доказательство, когда, к истинности тезиса идут путем исключения всех членов разделительного суждения, кроме одного называется
(*ответ*) разделительным
эмпирическим
прямым
апагогическим
Если будет показано, что тезис необходимо логически не связан с аргументами, то подобная форма доказательства отвергается, то есть имеет место опровержение
(*ответ*) формы доказательства
аргументов
путем выведения из него абсурдных следствий
фактами
Если истинность тезиса вытекает из истинности аргументов, то такое доказательство считается
(*ответ*) прямым
разделительным
апагогическим
косвенным
Если суждение простое, то должны быть выделены его логическое подлежащее — _ и логическое сказуемое
(*ответ*) субъект
предмет
объект
предикат
Закон _ как нормативное правило мышления запрещает в процессе рассуждения всякое понятие (или суждение) подменять другим нетождественным понятием (или суждением)
(*ответ*) тождества
достаточного основания
исключенного третьего
непротиворечия
Закон _ выражает отношение логической несовместимости
(*ответ*) непротиворечия
достаточного основания
исключенного третьего
тождества
