Задачами творческой мастерской являются разработка методик и технологий обучения и воспитания; повышение квалификации и уровня
Вопрос посетителя
В “Основы законодательства Союза ССР о народном образовании” (1973) введены понятия
(*ответ*) внешкольное воспитание и внешкольные учреждения
внешкольная деятельность и внешкольные организации
внешкольные учреждения и внешкольная работа
внешкольное образование и внешкольные учреждения
Взаимодействие школ и учреждений дополнительного образования позволит усовершенствовать содержание и уровень подготовки различных массовых мероприятий
(*ответ*) туристических слетов, соревнований, концертов, выставок
занятий, походов, лекций, семинаров
выставок, практикумов, лекций, занятий
уроков, лекций, семинаров, концертов
Возможными видами продукции лаборатории являются
(*ответ*) концепции развития; программы экспериментальной работы; образовательные программы; учебно-методические пособия по реализации программ
методические разработки открытых занятий; сценарии для творческих мастерских; методические разработки семинаров, практикумов; образовательные программы
методические разработки семинаров, практикумов; сценарии для творческих мастерских; образовательные программы; концепции развития
концепции развития; программы экспериментальной работы; методические разработки открытых занятий; образовательные программы
Восхождение человека к профессионализму называется
(*ответ*) профессионализацией
творчеством
качеством
профессиональным мастерством
Главной особенностью структуры кадров в системе дополнительного образования является _ специальностей
(*ответ*) незакрытый список
разнообразные виды
многообразие
множество
Деятельность в кружке корректируется принципами
(*ответ*) добровольности, соуправления, неформальности общения
самовоспитания, развития, активности
значимости, креативности, актуальности
самоуправления, позитивности, активности
Деятельность клуба может быть организована усилиями
(*ответ*) педагога, коллектива, учреждения, города
коллектива, учреждения, администрации, группы единомышленников
учреждения, города, руководителя, актера
педагога, коллектива, школы, вуза
Для профессиональной деятельности педагога дополнительного образования важен такой вид компетентности как
(*ответ*) коммуникативная или социально-психологическая
физиологическая
социальная
психологическая
Допрофессиональный этап развития человека — период его ориентации в мире
(*ответ*) профессий, выбора специальностей, пробы себя в той или иной профессиональной роли
пробы себя в разных профессиях, повышения квалификации, узнавания нового
становления личности, выбора специальности, выбора профессионального пути
выбора профессии, выбора образовательной траектории, выбора профессионального образовательного учреждения
Задачами творческой мастерской являются
(*ответ*) разработка методик и технологий обучения и воспитания; повышение квалификации и уровня профессионализма педагогических кадров; распространение передового педагогического опыта; внедрение актуальных технологий обучения и воспитания; конструирование педагогических ситуаций, работа над нетрадиционными формами педагогической деятельности
разработка методик и технологий обучения и воспитания; повышение квалификации и уровня профессионализма педагогических кадров; внедрение актуальных технологий обучения
распространение передового педагогического опыта; внедрение актуальных технологий обучения и воспитания; разработка методик и технологий обучения и воспитания
внедрение актуальных технологий обучения и воспитания; конструирование педагогических ситуаций; работа над нетрадиционными формами педагогической деятельности; повышение квалификации педагогических кадров
Ответ эксперта
В “Основы законодательства Союза ССР о народном образовании” (1973) введены понятия
(*ответ*) внешкольное воспитание и внешкольные учреждения
внешкольная деятельность и внешкольные организации
внешкольные учреждения и внешкольная работа
внешкольное образование и внешкольные учреждения
Взаимодействие школ и учреждений дополнительного образования позволит усовершенствовать содержание и уровень подготовки различных массовых мероприятий
(*ответ*) туристических слетов, соревнований, концертов, выставок
занятий, походов, лекций, семинаров
выставок, практикумов, лекций, занятий
уроков, лекций, семинаров, концертов
Возможными видами продукции лаборатории являются
(*ответ*) концепции развития; программы экспериментальной работы; образовательные программы; учебно-методические пособия по реализации программ
методические разработки открытых занятий; сценарии для творческих мастерских; методические разработки семинаров, практикумов; образовательные программы
методические разработки семинаров, практикумов; сценарии для творческих мастерских; образовательные программы; концепции развития
концепции развития; программы экспериментальной работы; методические разработки открытых занятий; образовательные программы
Восхождение человека к профессионализму называется
(*ответ*) профессионализацией
творчеством
качеством
профессиональным мастерством
Главной особенностью структуры кадров в системе дополнительного образования является _ специальностей
(*ответ*) незакрытый список
разнообразные виды
многообразие
множество
Деятельность в кружке корректируется принципами
(*ответ*) добровольности, соуправления, неформальности общения
самовоспитания, развития, активности
значимости, креативности, актуальности
самоуправления, позитивности, активности
Деятельность клуба может быть организована усилиями
(*ответ*) педагога, коллектива, учреждения, города
коллектива, учреждения, администрации, группы единомышленников
учреждения, города, руководителя, актера
педагога, коллектива, школы, вуза
Для профессиональной деятельности педагога дополнительного образования важен такой вид компетентности как
(*ответ*) коммуникативная или социально-психологическая
физиологическая
социальная
психологическая
Допрофессиональный этап развития человека — период его ориентации в мире
(*ответ*) профессий, выбора специальностей, пробы себя в той или иной профессиональной роли
пробы себя в разных профессиях, повышения квалификации, узнавания нового
становления личности, выбора специальности, выбора профессионального пути
выбора профессии, выбора образовательной траектории, выбора профессионального образовательного учреждения
Задачами творческой мастерской являются
(*ответ*) разработка методик и технологий обучения и воспитания; повышение квалификации и уровня профессионализма педагогических кадров; распространение передового педагогического опыта; внедрение актуальных технологий обучения и воспитания; конструирование педагогических ситуаций, работа над нетрадиционными формами педагогической деятельности
разработка методик и технологий обучения и воспитания; повышение квалификации и уровня профессионализма педагогических кадров; внедрение актуальных технологий обучения
распространение передового педагогического опыта; внедрение актуальных технологий обучения и воспитания; разработка методик и технологий обучения и воспитания
внедрение актуальных технологий обучения и воспитания; конструирование педагогических ситуаций; работа над нетрадиционными формами педагогической деятельности; повышение квалификации педагогических кадров
