Единство интеллектуальных и практических действий учителя по руководству деятельностью школьников называется
Вопрос посетителя
Волевые процессы, усилия личности, направленные на самоконтроль и коррекцию поведения, в нравственной саморегуляции являются компонентом
(*ответ*) деятельностно-поведенческим
регулятивным
нормативным
эмоциональным
Воспитание доброжелательности и оптимизма; контроль своего поведения (регуляция мышечного напряжения, темпа движений, речи, дыхания); разрядка в деятельности (трудотерапия, музыкотерапия, юмор, библиотерапия, имитационная игра); самовнушение относятся к
(*ответ*) важнейшим способам саморегуляции
адаптационным механизмам
волевой составляющей педагогического мастерства
педагогической технике
Встряхивание головой, постоянное поправление волос, почесывание затылка, переносицы — это жесты
(*ответ*) сорняки
психологические
описательно-изобразительные
коммуникативные
Второй “пик” работоспособности приходится на время
(*ответ*) с 14-15 до 18-19 часов
с 20-21 часа до 23-24 часов
с 18-19 часов до 22-23 часов
с 17-18 до 20-21 часа
Выбор метода обучения на основе прошлого опыта, когда удачно примененный метод используется в педагогической практике, является решением
(*ответ*) ассоциативным
интуитивным
на основе проб и ошибок
рефлексивным
Выбор методов обучения по привычке, когда один из методов возводится в абсолют, является решением
(*ответ*) рефлексивным
на основе проб и ошибок
ассоциативным
интуитивным
Выделение гностических, проектировочных, конструктивных, коммуникативных, организаторских умений связано с
(*ответ*) компонентами педагогической деятельности
целостным подходом к педагогическому процессу
этапами управления учебно-воспитательным процессом
функциями, выполняемыми учителями
Выделение информационных, развивающих, ориентационных, мобилизующих, конструктивных умений основывается на
(*ответ*) функциях, выполняемых учителями
целостном подходе к педагогическому процессу
этапах управления учебно-воспитательным процессом
компонентах педагогической деятельности
Выяснить, соответствует ли урок дидактическим принципам и требованиям учебно-воспитательного процесса, решены ли дидактические задачи и достигнута ли цель, помогает анализ урока
(*ответ*) по дидактическим категориям
функциональный
комплексный
по структурным элементам
Деловые игры впервые были разработаны и применены в нашей стране в
(*ответ*) 1932 г.
2001 г.
1835 г.
1989 г.
Единство интеллектуальных и практических действий учителя по руководству деятельностью школьников называется
(*ответ*) педагогическими умениями
педагогической технологией
образованием
воспитанием
Ответ эксперта
Волевые процессы, усилия личности, направленные на самоконтроль и коррекцию поведения, в нравственной саморегуляции являются компонентом
(*ответ*) деятельностно-поведенческим
регулятивным
нормативным
эмоциональным
Воспитание доброжелательности и оптимизма; контроль своего поведения (регуляция мышечного напряжения, темпа движений, речи, дыхания); разрядка в деятельности (трудотерапия, музыкотерапия, юмор, библиотерапия, имитационная игра); самовнушение относятся к
(*ответ*) важнейшим способам саморегуляции
адаптационным механизмам
волевой составляющей педагогического мастерства
педагогической технике
Встряхивание головой, постоянное поправление волос, почесывание затылка, переносицы — это жесты
(*ответ*) сорняки
психологические
описательно-изобразительные
коммуникативные
Второй “пик” работоспособности приходится на время
(*ответ*) с 14-15 до 18-19 часов
с 20-21 часа до 23-24 часов
с 18-19 часов до 22-23 часов
с 17-18 до 20-21 часа
Выбор метода обучения на основе прошлого опыта, когда удачно примененный метод используется в педагогической практике, является решением
(*ответ*) ассоциативным
интуитивным
на основе проб и ошибок
рефлексивным
Выбор методов обучения по привычке, когда один из методов возводится в абсолют, является решением
(*ответ*) рефлексивным
на основе проб и ошибок
ассоциативным
интуитивным
Выделение гностических, проектировочных, конструктивных, коммуникативных, организаторских умений связано с
(*ответ*) компонентами педагогической деятельности
целостным подходом к педагогическому процессу
этапами управления учебно-воспитательным процессом
функциями, выполняемыми учителями
Выделение информационных, развивающих, ориентационных, мобилизующих, конструктивных умений основывается на
(*ответ*) функциях, выполняемых учителями
целостном подходе к педагогическому процессу
этапах управления учебно-воспитательным процессом
компонентах педагогической деятельности
Выяснить, соответствует ли урок дидактическим принципам и требованиям учебно-воспитательного процесса, решены ли дидактические задачи и достигнута ли цель, помогает анализ урока
(*ответ*) по дидактическим категориям
функциональный
комплексный
по структурным элементам
Деловые игры впервые были разработаны и применены в нашей стране в
(*ответ*) 1932 г.
2001 г.
1835 г.
1989 г.
Единство интеллектуальных и практических действий учителя по руководству деятельностью школьников называется
(*ответ*) педагогическими умениями
педагогической технологией
образованием
воспитанием
