Дошкольный возраст — это “период первоначального фактического склада личности”, – писал А.Н.Леонтьев Жан Пиаже
Вопрос посетителя
Вид игры дошкольника, в котором _отходят на второй план и главным оказывается четкое выполнение правил игры, называется игрой с правилами
(*ответ*) роли
Вид игры дошкольника, в котором игра в роли _дополняется определенным сюжетом, отражающимся в игре, называется сюжетно-ролевой
(*ответ*) взрослых
Вид игры ребенка _возраста, в которой используемые ребенком предметы наделяются несвойственным им игровым смыслом (например кубики превращаются в машину), называется «режиссерская игра»
(*ответ*) раннего
Вид мышления, характеризующийся тем, что решение задачи осуществляется с помощью реального, физического преобразования ситуации, апробирования свойств объектов, называется
(*ответ*) наглядно-действенным
наглядно-образным
образно-схематическим
словесно-логическим
Восстановление в памяти образа, когда перед ребенком нет сходного объекта, называется
(*ответ*) воспроизведением
узнаванием
сохранением
запоминанием
Движения рук младенца, направленные к предмету, ощупывание предмета появляются примерно на _месяце жизни
(*ответ*) четвертом
Действия со значениями, свободные от операциональной стороны, которые носят изобразительный характер, называются
(*ответ*) игровыми действиями
правилами игры
сюжетом игры
содержанием игры
Действия, в которых один предмет употребляется для воздействия на другие предметы, называются
(*ответ*) орудийными
результативными
функциональными
соотносимыми
Действия, цель которых состоит в приведении двух или нескольких предметов (или их частей) в определенные пространственные взаимоотношения, называются
(*ответ*) соотносимыми
орудийными
результативными
функциональными
Детскую способность к самостоятельному словообразованию часто называют
(*ответ*) словотворчеством
Деятельность ребенка раннего возраста, проявляющаяся в том, что он не играет, а манипулирует предметами, в том числе игрушками, сосредоточиваясь на самих _с ними, называется предметно-манипулятивной деятельностью
(*ответ*) действиях
Деятельность, в которой дети берут на себя роли взрослых людей и в обобщенной форме, в игровых условиях воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними, называется _ игрой
(*ответ*) ролевой
режиссерской
манипулятивной
предметной
Деятельность, которая обусловливает главнейшие изменения в психологических особенностях ребенка в данном периоде его развития, называется
(*ответ*) ведущей
основной
профессиональной
трудовой
Для развития игры важно появление символических, или _, действий
(*ответ*) замещающих
Дошкольный возраст — это “период первоначального фактического склада личности”, – писал
(*ответ*) А.Н.Леонтьев
Жан Пиаже
Д.Б.Эльконин
Л.С.Выготский
Ответ эксперта
Вид игры дошкольника, в котором _отходят на второй план и главным оказывается четкое выполнение правил игры, называется игрой с правилами
(*ответ*) роли
Вид игры дошкольника, в котором игра в роли _дополняется определенным сюжетом, отражающимся в игре, называется сюжетно-ролевой
(*ответ*) взрослых
Вид игры ребенка _возраста, в которой используемые ребенком предметы наделяются несвойственным им игровым смыслом (например кубики превращаются в машину), называется «режиссерская игра»
(*ответ*) раннего
Вид мышления, характеризующийся тем, что решение задачи осуществляется с помощью реального, физического преобразования ситуации, апробирования свойств объектов, называется
(*ответ*) наглядно-действенным
наглядно-образным
образно-схематическим
словесно-логическим
Восстановление в памяти образа, когда перед ребенком нет сходного объекта, называется
(*ответ*) воспроизведением
узнаванием
сохранением
запоминанием
Движения рук младенца, направленные к предмету, ощупывание предмета появляются примерно на _месяце жизни
(*ответ*) четвертом
Действия со значениями, свободные от операциональной стороны, которые носят изобразительный характер, называются
(*ответ*) игровыми действиями
правилами игры
сюжетом игры
содержанием игры
Действия, в которых один предмет употребляется для воздействия на другие предметы, называются
(*ответ*) орудийными
результативными
функциональными
соотносимыми
Действия, цель которых состоит в приведении двух или нескольких предметов (или их частей) в определенные пространственные взаимоотношения, называются
(*ответ*) соотносимыми
орудийными
результативными
функциональными
Детскую способность к самостоятельному словообразованию часто называют
(*ответ*) словотворчеством
Деятельность ребенка раннего возраста, проявляющаяся в том, что он не играет, а манипулирует предметами, в том числе игрушками, сосредоточиваясь на самих _с ними, называется предметно-манипулятивной деятельностью
(*ответ*) действиях
Деятельность, в которой дети берут на себя роли взрослых людей и в обобщенной форме, в игровых условиях воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними, называется _ игрой
(*ответ*) ролевой
режиссерской
манипулятивной
предметной
Деятельность, которая обусловливает главнейшие изменения в психологических особенностях ребенка в данном периоде его развития, называется
(*ответ*) ведущей
основной
профессиональной
трудовой
Для развития игры важно появление символических, или _, действий
(*ответ*) замещающих
Дошкольный возраст — это “период первоначального фактического склада личности”, – писал
(*ответ*) А.Н.Леонтьев
Жан Пиаже
Д.Б.Эльконин
Л.С.Выготский
