Дополните фрагмент блок-схемы, представив в ней алгоритм определения количества чётных чисел, имеющихся среди заданных целых чисел a, b и с.
Похожие вопросы от пользователей
- Розкажи, як лелеки збиралися в далеку дорогу і яке лихо спіткало лелечу зграю. У чому виявилася турбота й справжня дружба між птахами?
- Исходные дидактические положения, которые отражают протекание объективных законов и закономерностей процесса обучения
- При каком методе обучения обучающий своим вопросом побуждает ребенка вспомнить уже известные ему слова, звуки, грамматические формы или связный
- Найди с помощью разложения на простые множители НОД и НОК чисел: а) 125 и 150; б) 210 и 2730; в) 35 и 72; г) 60, 75 и 111.
- Прочитайте, Объясните расстановку знаков препинания, обращая внимание, с какой буквы пишутся первые слова прямой речи
- Значительные темпы экономического роста в период нэпа во многом объяснялись:
- Три подружки – Пелагея Титовна, Олимпиада Карповна и Поликсена Уваровна – сели пить чай. Олимпиада Карповна и Пелагея Титовна
- Подумайте, с какими материками и странами схож растительный и животный мир нашей страны.
- Часть стоимости основных производственных фондов, которую они теряют в процессе производства и переносят на произведенный продукт
- На начало планируемого года на складе предприятия осталось 600 шт. изделий А. Себестоимость одного изделия – 460 руб.