Диалоговое взаимодействие предполагает авенство позиций партнеров, уважительное, положительное отношение друг к другу, преобладание
Вопрос посетителя
Тушение — это метод термической обработки продуктов, который в диетологии относят к методам
(*ответ*) комбинированным
прикладным
вспомогательным
основным
У детей, страдающих пищевой аллергией, наблюдается ряд особенностей в потреблении основных пищевых веществ
(*ответ*) повышенная потребность в белке; важное место занимают жиры, особенно растительные; количество углеводов в рационе больных детей должно строго соответствовать возрастной норме
повышенная потребность в белке и углеводах, в жирах, особенно животного происхождения; количество углеводов в рационе больных детей должно строго соответствовать возрастной норме
ограничение в употреблении жиров; повышенная потребность в белке; количество углеводов в рационе детей-аллергиков должно строго соответствовать возрастной норме
повышенная потребность в углеводах; ограничение в употреблении жиров, особенно растительных; исключение их пищевого рациона молока
У ребенка важно вызвать появление аппетита в процессе питания, потому что
(*ответ*) при этом усиливается выработка пищеварительных соков и усвоение пищи происходит более полно
при этом усвоение пищи происходит более легко и полно
тем самым ребенок получает все необходимые питательные вещества
это способствует активной выработке пищеварительных соков
Фаршированные блины, омлеты едят
(*ответ*) одновременно с помощью ножа и вилки
используя специальные приборы
сначала разрезают ножом на мелкие кусочки и едят с помощью вилки
вилкой
Фтором богаты
(*ответ*) продукты моря, мясо, хлеб
яйцо, молоко, мясо, хлеб
овощи, фрукты, рыба, мясо
рыба, мясо, молоко
Ценность чая обусловливается богатым содержанием в нем
(*ответ*) фтора
витаминов
ценных макроэлементов
ценных минеральных веществ
А.А. Бодалев изучал
(*ответ*) интерперсональное познание человека человеком в процессе взаимодействия
проблемы организации совместной деятельности
проблемы развития творческих способностей
проблемы личности, сознания, самосознания
Ассоциация и федерация детских организаций — это
(*ответ*) детские объединения, включающие детские организации, меньшие по численности, масштабам деятельности
профессиональное подразделение, дающее специальное образование
объединение детей и подростков для проведения совместных занятий и совместного досуга с целью их разностороннего развития
широкомасштабные профильные объединения
Аффективный компонент взаимодействия свидетельствует об (о)
(*ответ*) эмоциональной направленности партнеров
познании субъектов деятельности друг другом
осознании действий партнеров по деятельности
действиях, поступках, связанных с регуляцией деятельности партнеров, и их взаимодействии
В дошкольном возрасте досуг имеет существенное значение в
(*ответ*) обогащении впечатлений ребенка, развитии деятельности восприятия
проявлении компетентности каждым ребенком и успешности его в актуальных видах деятельности
развитии толерантности
развитии социальных форм поведения
В исследовании Л.Н. Абакумовой свободное время определяется как составная часть
(*ответ*) внеучебного времени школьников
учебного процесса
профессионально ориентированной деятельности
досуговой деятельности
В основе соглашения лежит
(*ответ*) договоренность взаимодействующих сторон об их роли, позиции, функциях в совместной деятельности
межличностная коммуникация
интерес партнеров к чему-либо
активное слушание или активный монолог
Ведущей ценностью в досуговой деятельности выступает
(*ответ*) ребенок, его личность и индивидуальность, его права на свободу выбора содержания собственного досуга
желание ребенка отдохнуть от учебы
потребность в самоутверждении в глазах сверстников
ощущение свободы и независимости от взрослого
Взаимодействие детей в досуговой деятельности определяется как
(*ответ*) субъект-субъектные, субъект-объектные отношения, возникающие и проявляющиеся в совместной деятельности
процесс коммуникативного воздействия
организованный педагогический процесс, направленный на развитие интересов детей
воздействие людей друг на друга с целью организации совместной деятельности
Включение подростка в досуговую деятельность должно быть ориентировано на…
(*ответ*) процессы самоутверждения и развитие толерантности в социальных видах деятельности
обеспечение эмоционального комфорта на уроках
развитие чувственных впечатлений
создание условий для проявления компетентности каждым ребенком и успешности его в актуальных видах деятельности
Вся досуговая деятельность протекает в рамках свободного времени, досуговой территории и выбранного содержания творчества — это закон
(*ответ*) диалектического соотношения времени, пространства и содержания досуга
сочетания продуктивного и непродуктивного
творческой энергетики
«зеркальности» и универсальности досуга
Готовность человека к действиям в сфере социальных отношений — это
(*ответ*) социальная активность личности
навыки и способы познавательной деятельности
навыки общения
социальные умения личности
Детские общественные объединения — это
(*ответ*) объединения граждан в возрасте до 18 лет и совершеннолетних граждан, объединившихся для совместной деятельности, направленной на удовлетворение интересов, развитие творческих способностей и социальное становление членов объединения, а также для защиты прав и свобод
внеклассные школьные объединения
различные детские формирования, созданные с целью реализации государственных (развивающих, воспитательных, образовательных и прочих) программ
государственные объединения, имеющие своей целью развитие личности ребенка
Детский досуг по своей природе явление
(*ответ*) социальное
детерминированное
иррациональное
биологическое
Диалоговое взаимодействие предполагает
(*ответ*) равенство позиций партнеров, уважительное, положительное отношение друг к другу, преобладание когнитивного и эмоционального компонентов взаимодействия
активное слушание или активный монолог
дистантное общение, непринятие партнера по деятельности
договоренность взаимодействующих сторон
Ответ эксперта
Тушение — это метод термической обработки продуктов, который в диетологии относят к методам
(*ответ*) комбинированным
прикладным
вспомогательным
основным
У детей, страдающих пищевой аллергией, наблюдается ряд особенностей в потреблении основных пищевых веществ
(*ответ*) повышенная потребность в белке; важное место занимают жиры, особенно растительные; количество углеводов в рационе больных детей должно строго соответствовать возрастной норме
повышенная потребность в белке и углеводах, в жирах, особенно животного происхождения; количество углеводов в рационе больных детей должно строго соответствовать возрастной норме
ограничение в употреблении жиров; повышенная потребность в белке; количество углеводов в рационе детей-аллергиков должно строго соответствовать возрастной норме
повышенная потребность в углеводах; ограничение в употреблении жиров, особенно растительных; исключение их пищевого рациона молока
У ребенка важно вызвать появление аппетита в процессе питания, потому что
(*ответ*) при этом усиливается выработка пищеварительных соков и усвоение пищи происходит более полно
при этом усвоение пищи происходит более легко и полно
тем самым ребенок получает все необходимые питательные вещества
это способствует активной выработке пищеварительных соков
Фаршированные блины, омлеты едят
(*ответ*) одновременно с помощью ножа и вилки
используя специальные приборы
сначала разрезают ножом на мелкие кусочки и едят с помощью вилки
вилкой
Фтором богаты
(*ответ*) продукты моря, мясо, хлеб
яйцо, молоко, мясо, хлеб
овощи, фрукты, рыба, мясо
рыба, мясо, молоко
Ценность чая обусловливается богатым содержанием в нем
(*ответ*) фтора
витаминов
ценных макроэлементов
ценных минеральных веществ
А.А. Бодалев изучал
(*ответ*) интерперсональное познание человека человеком в процессе взаимодействия
проблемы организации совместной деятельности
проблемы развития творческих способностей
проблемы личности, сознания, самосознания
Ассоциация и федерация детских организаций — это
(*ответ*) детские объединения, включающие детские организации, меньшие по численности, масштабам деятельности
профессиональное подразделение, дающее специальное образование
объединение детей и подростков для проведения совместных занятий и совместного досуга с целью их разностороннего развития
широкомасштабные профильные объединения
Аффективный компонент взаимодействия свидетельствует об (о)
(*ответ*) эмоциональной направленности партнеров
познании субъектов деятельности друг другом
осознании действий партнеров по деятельности
действиях, поступках, связанных с регуляцией деятельности партнеров, и их взаимодействии
В дошкольном возрасте досуг имеет существенное значение в
(*ответ*) обогащении впечатлений ребенка, развитии деятельности восприятия
проявлении компетентности каждым ребенком и успешности его в актуальных видах деятельности
развитии толерантности
развитии социальных форм поведения
В исследовании Л.Н. Абакумовой свободное время определяется как составная часть
(*ответ*) внеучебного времени школьников
учебного процесса
профессионально ориентированной деятельности
досуговой деятельности
В основе соглашения лежит
(*ответ*) договоренность взаимодействующих сторон об их роли, позиции, функциях в совместной деятельности
межличностная коммуникация
интерес партнеров к чему-либо
активное слушание или активный монолог
Ведущей ценностью в досуговой деятельности выступает
(*ответ*) ребенок, его личность и индивидуальность, его права на свободу выбора содержания собственного досуга
желание ребенка отдохнуть от учебы
потребность в самоутверждении в глазах сверстников
ощущение свободы и независимости от взрослого
Взаимодействие детей в досуговой деятельности определяется как
(*ответ*) субъект-субъектные, субъект-объектные отношения, возникающие и проявляющиеся в совместной деятельности
процесс коммуникативного воздействия
организованный педагогический процесс, направленный на развитие интересов детей
воздействие людей друг на друга с целью организации совместной деятельности
Включение подростка в досуговую деятельность должно быть ориентировано на…
(*ответ*) процессы самоутверждения и развитие толерантности в социальных видах деятельности
обеспечение эмоционального комфорта на уроках
развитие чувственных впечатлений
создание условий для проявления компетентности каждым ребенком и успешности его в актуальных видах деятельности
Вся досуговая деятельность протекает в рамках свободного времени, досуговой территории и выбранного содержания творчества — это закон
(*ответ*) диалектического соотношения времени, пространства и содержания досуга
сочетания продуктивного и непродуктивного
творческой энергетики
«зеркальности» и универсальности досуга
Готовность человека к действиям в сфере социальных отношений — это
(*ответ*) социальная активность личности
навыки и способы познавательной деятельности
навыки общения
социальные умения личности
Детские общественные объединения — это
(*ответ*) объединения граждан в возрасте до 18 лет и совершеннолетних граждан, объединившихся для совместной деятельности, направленной на удовлетворение интересов, развитие творческих способностей и социальное становление членов объединения, а также для защиты прав и свобод
внеклассные школьные объединения
различные детские формирования, созданные с целью реализации государственных (развивающих, воспитательных, образовательных и прочих) программ
государственные объединения, имеющие своей целью развитие личности ребенка
Детский досуг по своей природе явление
(*ответ*) социальное
детерминированное
иррациональное
биологическое
Диалоговое взаимодействие предполагает
(*ответ*) равенство позиций партнеров, уважительное, положительное отношение друг к другу, преобладание когнитивного и эмоционального компонентов взаимодействия
активное слушание или активный монолог
дистантное общение, непринятие партнера по деятельности
договоренность взаимодействующих сторон
