Говоря об интеллектуальных чертах характера, прежде всего, имеют в виду сложившиеся качества ума
Вопрос посетителя
В зависимости от степени выраженности выделяют две степени акцентуации характера:
1) явную и скрытую; 2) основную и второстепенную; 3) первую и вторую; 4) большую и меньшую. Правильным ответом является
(*ответ*) 1
2
3
4
В основе темперамента лежит
(*ответ*) тип нервной системы
химизм крови и гормонов
воспитание человека
исключительно телосложение человека
В основу гуморальной (жидкостной) теории темперамента легли труды:
(*ответ*) Эмпедокла, Гиппократа, Галена
Э. Кречмера, У. Шелдона
Г. Хейманса, Дж. Гилфорда
И.П. Павлова, Б.М. Теплова, В.Д. Небылицина
В основу конституционной теории темперамента легли труды:
(*ответ*) Э. Кречмера, У. Шелдона
Эмпедокла, Гиппократа, Галена
Г. Хейманса, Дж. Гилфорда
И.П. Павлова, Б.М. Теплова, В.Д. Небылицина
В основу факторной теории темперамента легли труды:
(*ответ*) Г. Хейманса, Дж. Гилфорда
Э. Кречмера, У. Шелдона
Эмпедокла, Гиппократа, Галена
И.П. Павлова, Б.М. Теплова, В.Д. Небылицина
В основу физиологической теории темперамента легли труды:
(*ответ*) И.П. Павлова, Б.М.Теплова, В.Д. Небылицина
Э. Кречмера, У. Шелдона
Г. Хейманса, Дж. Гилфорда
Эмпедокла, Гиппократа, Галена
Висцеротония, соматотония, церебротония – типы темпераментов, выделенные
(*ответ*) У. Шелдоном
Э. Кречмером
З. Фрейдом
И.П. Павловым
Врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы, мозга, составляющие природную основу развития способностей, – это
(*ответ*) задатки
наклонности
навыки
привычки
Высокая степень выраженности отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайний вариант нормы – это _ характера.
(*ответ*) акцентуация
патология
мотивация
направленность
Высокий уровень развития специальных способностей – это
(*ответ*) талант
задатки
одаренность
гениальность
Высший уровень развития способностей, как общих (интеллектуальных), так и специальных – это
(*ответ*) гениальность
задатки
одаренность
талант
Говоря о волевых чертах характера, прежде всего, имеют в виду
(*ответ*) умение и готовность человека сознательно регулировать свою деятельность
показатель возбудимости
сложившиеся качества ума
устойчивые потребности
Говоря об интеллектуальных чертах характера, прежде всего, имеют в виду
(*ответ*) сложившиеся качества ума
показатель возбудимости
умение и готовность человека сознательно регулировать свою деятельность
черты организованности
Ответ эксперта
В зависимости от степени выраженности выделяют две степени акцентуации характера:
1) явную и скрытую; 2) основную и второстепенную; 3) первую и вторую; 4) большую и меньшую. Правильным ответом является
(*ответ*) 1
2
3
4
В основе темперамента лежит
(*ответ*) тип нервной системы
химизм крови и гормонов
воспитание человека
исключительно телосложение человека
В основу гуморальной (жидкостной) теории темперамента легли труды:
(*ответ*) Эмпедокла, Гиппократа, Галена
Э. Кречмера, У. Шелдона
Г. Хейманса, Дж. Гилфорда
И.П. Павлова, Б.М. Теплова, В.Д. Небылицина
В основу конституционной теории темперамента легли труды:
(*ответ*) Э. Кречмера, У. Шелдона
Эмпедокла, Гиппократа, Галена
Г. Хейманса, Дж. Гилфорда
И.П. Павлова, Б.М. Теплова, В.Д. Небылицина
В основу факторной теории темперамента легли труды:
(*ответ*) Г. Хейманса, Дж. Гилфорда
Э. Кречмера, У. Шелдона
Эмпедокла, Гиппократа, Галена
И.П. Павлова, Б.М. Теплова, В.Д. Небылицина
В основу физиологической теории темперамента легли труды:
(*ответ*) И.П. Павлова, Б.М.Теплова, В.Д. Небылицина
Э. Кречмера, У. Шелдона
Г. Хейманса, Дж. Гилфорда
Эмпедокла, Гиппократа, Галена
Висцеротония, соматотония, церебротония – типы темпераментов, выделенные
(*ответ*) У. Шелдоном
Э. Кречмером
З. Фрейдом
И.П. Павловым
Врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы, мозга, составляющие природную основу развития способностей, – это
(*ответ*) задатки
наклонности
навыки
привычки
Высокая степень выраженности отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайний вариант нормы – это _ характера.
(*ответ*) акцентуация
патология
мотивация
направленность
Высокий уровень развития специальных способностей – это
(*ответ*) талант
задатки
одаренность
гениальность
Высший уровень развития способностей, как общих (интеллектуальных), так и специальных – это
(*ответ*) гениальность
задатки
одаренность
талант
Говоря о волевых чертах характера, прежде всего, имеют в виду
(*ответ*) умение и готовность человека сознательно регулировать свою деятельность
показатель возбудимости
сложившиеся качества ума
устойчивые потребности
Говоря об интеллектуальных чертах характера, прежде всего, имеют в виду
(*ответ*) сложившиеся качества ума
показатель возбудимости
умение и готовность человека сознательно регулировать свою деятельность
черты организованности
