В целостной структуре индивидуальности связи между разными характеристиками определяются тем, какой уровень они занимают в иерархии
Вопрос посетителя
Я-концепция, по К. Роджерсу, является дифференцированной частью поля жизненного опыта:
(*ответ*) да
нет
Аффективная система преобразует информацию в состояния активации:
(*ответ*) да
нет
В целостной структуре индивидуальности связи между разными характеристиками определяются тем, какой уровень они занимают в иерархии индивидуальности:
(*ответ*) да
нет
Высшая интеграция индивидных свойств человека представлена в характере и способностях:
(*ответ*) нет
да
Гениальность — признание достоинств, преимуществ, способностей личности, социально-психологической основой которых является наличие определенных заслуг, качеств, престижность исполняемой социальной роли, ответственность поведения:
(*ответ*) нет
да
Гуманизация личности — изменение личностных смыслов, которые начинают включать нравственно значимые образования и гуманистические ориентации:
(*ответ*) да
нет
Доверие и забота первоначально появляются как статусы в системе отношений мать — ребенок, которую можно назвать системой привязанности:
(*ответ*) нет
да
Доверие, забота, агрессивность и тревожность являются первичными характеристиками целостного поведения:
(*ответ*) да
нет
Изменение личностных смыслов, которые начинают включать нравственно значимые образования и гуманистические ориентации:
(*ответ*) гуманизация
интеграция
индивидуализация
адаптация
Индивидуальность является продуктом филогенетического и онтогенетического развития:
(*ответ*) нет
да
Индивидуальный стиль деятельности — система целенаправленных действий, при помощи которых достигается определенный результат:
(*ответ*) да
нет
Когнитивная и аффективная системы являются центральными уровнями системы, отвечающими за оценку информации:
(*ответ*) нет
да
Когнитивная система связана с восприятием информации, позволяющей определить основные параметры окружающего мира:
(*ответ*) нет
да
Признание достоинств, преимуществ, способностей личности, социально-психологической основой которых является наличие определенных заслуг, качеств, престижность исполняемой социальной роли, ответственность поведения — это:
(*ответ*) авторитет
гениальность
талант
одаренность
Процесс формирования социальных качеств индивида в результате его социализации и воспитания — это развитие:
(*ответ*) личности
субъектности
индивидуальности
индивидности
Ответ эксперта
Я-концепция, по К. Роджерсу, является дифференцированной частью поля жизненного опыта:
(*ответ*) да
нет
Аффективная система преобразует информацию в состояния активации:
(*ответ*) да
нет
В целостной структуре индивидуальности связи между разными характеристиками определяются тем, какой уровень они занимают в иерархии индивидуальности:
(*ответ*) да
нет
Высшая интеграция индивидных свойств человека представлена в характере и способностях:
(*ответ*) нет
да
Гениальность — признание достоинств, преимуществ, способностей личности, социально-психологической основой которых является наличие определенных заслуг, качеств, престижность исполняемой социальной роли, ответственность поведения:
(*ответ*) нет
да
Гуманизация личности — изменение личностных смыслов, которые начинают включать нравственно значимые образования и гуманистические ориентации:
(*ответ*) да
нет
Доверие и забота первоначально появляются как статусы в системе отношений мать — ребенок, которую можно назвать системой привязанности:
(*ответ*) нет
да
Доверие, забота, агрессивность и тревожность являются первичными характеристиками целостного поведения:
(*ответ*) да
нет
Изменение личностных смыслов, которые начинают включать нравственно значимые образования и гуманистические ориентации:
(*ответ*) гуманизация
интеграция
индивидуализация
адаптация
Индивидуальность является продуктом филогенетического и онтогенетического развития:
(*ответ*) нет
да
Индивидуальный стиль деятельности — система целенаправленных действий, при помощи которых достигается определенный результат:
(*ответ*) да
нет
Когнитивная и аффективная системы являются центральными уровнями системы, отвечающими за оценку информации:
(*ответ*) нет
да
Когнитивная система связана с восприятием информации, позволяющей определить основные параметры окружающего мира:
(*ответ*) нет
да
Признание достоинств, преимуществ, способностей личности, социально-психологической основой которых является наличие определенных заслуг, качеств, престижность исполняемой социальной роли, ответственность поведения — это:
(*ответ*) авторитет
гениальность
талант
одаренность
Процесс формирования социальных качеств индивида в результате его социализации и воспитания — это развитие:
(*ответ*) личности
субъектности
индивидуальности
индивидности
